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课件网) 21 青蛙卖泥塘 认识“卖、烂”等15个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。 朗读课文，能分角色表演故事。 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。 学习目标： 请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。 初读课文 卖掉 烂泥 牌子 吆喝 水坑 舒服 采集 草籽 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 一起来读读会认字吧！ 学认字词 后鼻音 前鼻音 mài làn pái hè kēnɡ shū jí bō sǎ yīn ɡuàn quē yǒnɡ lènɡ zǐ 识字方法 比一比 卖 mài 买 集合、召集 集： 灌溉、浇灌 灌： 加一加 熟字组新词 石+皮= 坡 白+水= 泉 米+子= 籽 火+兰= 烂 缺点、缺少 缺： 愣神、愣住 愣： 多音字 吆喝 唱和 喝彩 喝水 喝茶 吃喝 喝 hè hē ◎再好吃的东西，吃多了也倒（ ）胃口。 ◎这场倒（ ）春寒给菜农造成了不小损失。 dǎo dào 写字方法： 一看结构， 二看占格， 三看笔顺。 蛙 倒 搬 籽 应 泉 卖 破 左右结构： 蛙、搬、倒、籽、破 上下结构： 卖、泉 半包围结构： 应 书写生字 重难点字书写指导 bān 搬 左右结构 quán 泉 “舟”居竖中线左侧，第五笔横与横折钩的竖段相接；右部第二笔是横折弯。 上下结构 “白”小“水”大。“白”居上居中；第八笔撇和第九笔捺要相接于竖中线。 书写生字 默读课文，思考：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？最后泥塘卖出去了吗？ 整体感知 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。 【心理描写】交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。 卖泥塘 默读课文，思考：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？最后泥塘卖出去了吗？ 整体感知 默读课文，思考：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？最后泥塘卖出去了吗？ 整体感知 卖泥塘 都没买 不卖了 品读课文 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛没有买泥塘，给出的建议是 。 种草 先说优点，再说缺点 第一次卖泥塘 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 善于听取正确的意见 热爱劳动 改造泥塘第一步 — 种草 泥塘第一次变化 — 长出草 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，给出的建议是往 。 引些水 泥塘虽好，但水太少 第二次卖泥塘 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 勤劳、爱动脑筋 动作描写 泥塘第二次变化 找泉水 — 砍竹子 — 接竹子 — 引水 泥塘灌满了水 青蛙继续卖泥塘 小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说…… 不买泥塘的原因 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子…… 虚心接受他人意见、勤劳、动手能力强 青蛙为了卖泥塘，做了哪些事？想象一下：青蛙还可能为卖泥塘做些什么？用“……了……”说一说。 种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子 搭了桥、安了秋千、开辟了菜园、建了游乐场…… “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到 ... ...
