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课件网) 猜一猜 小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。 燕子 2 燕子 认识“凑、伶”等11个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个生字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。 边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情；背诵第1～3自然段。 积累“剪刀似的尾巴”等短语，体会文中优美生动的语句并摘抄。 学习目标： 郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。现代著名作家、诗人、学者、翻译家。代表作有《猫》《我们是少年》。 初读课文 请同学们自由读课文，一边读，一边标出自然段序号，圈画出课后的生字。 荡漾 翼尖 伶俐 闲散 木杆 纤细 línɡ lì yì yànɡ xián sǎn xiān hén ɡān 伤痕 飞倦 juàn 本课的会认字你都能读好了吗？ 学认字词 凑成 còu 学认字词 多音字 闲散 松散 散装 解散 散会 散步 散 sǎn sàn 木杆 旗杆 标杆 笔杆 枪杆 几杆枪 杆 ɡān ɡǎn 阿姨闲散（ ）地倚在木杆（ ）上。 他放下手中的笔杆（ ）子，出门去散（ ）步。 sǎn sàn ɡān ɡǎn 学认字词 识字方法 部首归类 都是形声字。 冀 形近字比较 “羽”是翼的形旁，表示翅膀。 加一加 闲 =门+木 纤 = 纟+千 整体感知 读了课文，你能说说你看到了什么样的燕子吗？ 我仿佛看到小燕子像个绅士一般，穿着黑白的外套，真潇洒！ 我仿佛看到田野里、湖面上、树梢头都是小燕子疾飞的身影。 整体感知 课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取什么名字？ 提示：扣关键词，字数可以不统一。 整体感知 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 燕子 燕子外形图 轻风吹拂 如毛细雨 青的草 绿的叶 烂漫无比 伶俐可爱 斜飞 横掠 沾了一下 飞倦了 休憩 几痕细线 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图 品读课文 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 燕子外形图 这段话从哪几个方面描写了燕子的外形？ 颜色 特点 形状 段解:第1自然段从燕子羽毛的颜色、翅膀的特点、尾巴的形状三方面写出了燕子的外形美。“可爱的活泼的”直接表达出作者对燕子的喜爱之情。 作者为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴呢？ 燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点比较突出，所以作者只写了最明显的特征，没有写其他部分。这说明在写景状物时可以抓住事物、景物的主要特点来写，不用面面俱到。 品读课文 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 春光燕子图 在这幅春光燕子图中，作者写了哪些景物？ ▲ 细小、密集 ▲ 柔美、娇嫩 颜色 ▲ ▲ 这里是用拟人的修辞手法赋予柔柳、各色花、青草、绿叶以人的行为，展现了春天万物复苏、生机勃勃的热闹场面。表达了作者对春天的热爱之情。 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 品读课文 边读边想象画面，思考：作者为什么说小燕子的加入为春光平添了许多生趣？ 小燕子加入之前，烂漫无比的春天基本上由静态的景物构成，虽然有形、有色，但是无声，小燕子的加入则让静态画面活了起来，动静结合，乐趣无限，同时也能表达出作者对春天和燕子的喜爱之情。 品读课文 燕子飞行图 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 “旷亮无比的天空” 是什么样的天空？ 既开阔又明亮的天空 这样写带给你怎样的画面感？ 让我们仿佛置身于无比宽广的天地间，视野变得开阔，心情更加明朗。 灵巧、优美 叫声欢快 飞行速度之快 ... ...
