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课件网) 3 荷花 认识“挨、蓬”等6个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，会写“荷花、清香”等14个词语。 有感情地朗读课文，能读好课文中的儿化词和轻声词。背诵第二至四自然段。 能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。 能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。 学习目标： 初读课文 用自己喜欢的方式自由读课文，圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 学认字词 一起来读读课文中的生字词语吧！ 挨挨挤挤 翩翩起舞 āi 莲蓬 饱胀 舞蹈 peng zhàng piān dǎo 衣裳 花瓣儿 花骨朵儿 sh ng 姿势 shì 学认字词 多音字 挨挨挤挤 紧挨 挨近 挨板子 挨骂 挨打 挨 āi ái 奶奶挨（ ）着次序将食物分给正在挨（ ）饿的小孩子。 āi ái 大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。 整体感知 闻到清香 观察形状 欣赏姿势 展开想象 回到现实 荷花之美 品读课文 闻荷香 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 时间 地点 关联词，说明荷香传得很远 ▲ ▲ ▲ 迫不及待 品读课文 请同学们暂停下来用自己喜欢的方式朗读课文的2、3自然段，边读边想象画面。 品读课文 观荷形 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 拟人、比喻 色彩、形态 句子中的 “挨挨挤挤” 能换成 “密密麻麻”吗？ 品读课文 不能。“密密麻麻”只能体现出荷叶多而密,而“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起，情趣十足。 品读课文 观荷形 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 拟人、比喻 色彩、形态 动感十足 课文中还描写了荷花的哪三种姿态？ 有的才展开两三片花瓣儿。 初绽 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 绽放 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 含苞 品读课文 观荷形 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 拟人、比喻 色彩、形态 动感十足 初绽 绽放 含苞 排比 品读课文 赏荷姿 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 不仅多，还各有姿势 千姿百态 大自然 品读课文 化身荷 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 化身荷花之后，“我”在做什么？这样写好在哪里？ 品读课文 “我”与荷花共舞，与蜻蜓、小鱼谈话。 作者把自己想象成荷花，不但把荷花的姿态写得活灵活现，而且使得文章带上了童话的色彩，让满池的荷花“活”了起来。 还会有哪些小动物过来跟 “我” 打招呼？ ，告诉我 。 蜜蜂飞到荷花上 今天到花园里采到了许多蜂蜜 蝴蝶飞到荷叶上 今天到花丛 ... ...
