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课件网) 9.短诗三首 认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字。 体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点并体会诗歌的情感。 在反复朗读中,体会现代诗的节奏，进而展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣。 学习目标： 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。 笔名取自“一片冰心在玉壶”。 自1919年开始发表作品以来，有散文集《寄小读者》《樱花赞》。诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。 代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》等。 作者简介 繁 漫 灭 藤 萝 膝 涛 躲 fán màn miè luó ténɡ duǒ xī tāo 学认字词 《繁星》(一五九) 繁星 （七一） 这些事——— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 没有韵脚 句式相同 节奏相仿 短诗品析 《繁星》(一五九) 繁星 （七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 诗人没具体写这些事，写了什么？ 小园 明月 藤萝 母亲 “我” 《繁星》(一五九) 繁星 （七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？ 在月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了菜园:藤萝垂落在廊亭边缘，给人安全的保护，“我”安静地趴在母亲膝盖上，感受着她温柔又关爱地抚摸，倾听她讲的趣事，多么温馨与安详。 《繁星》(一五九) 繁星(一三一) 大海啊！ 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？ 韵脚：ang 同音成韵 读出 反问语气 《繁星》(一五九) 繁星(一三一) 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 第二首诗运用排比和连续的反问强烈地抒发了自己对大海的情感，就如同星星有光辉，花儿有香气一样始终如一，表达了诗人对大海的挚爱之情。 三个句子运用了什么修辞方法？ 《繁星》(一五九) 繁星(一五九) 母亲啊！ 天上的风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 同字成韵 《繁星》(一五九) 繁星(一五九) 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 “天上的风雨”是怎样的景象？“心中的风雨”又会是什么事情？这两个“风雨”有什么不一样？ 天上的风雨，指得是大自然的风雨。当大自然中的风雨来了，鸟儿归巢避雨。 心中的风雨，政治生活中的挫折不顺所引起的不愉快乃至痛苦的心情。我只躲到你的怀里，指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉。 这三首诗都在赞美母爱和自然，营造出一个真善美的世界，感情诚恳深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。 课文主旨 认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字。 体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点并体会诗歌的情感。 在反复朗读中,体会现代诗的节奏，进而展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣。 学习目标你达成了吗？ 同学们再见！ ... ...
