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课件网) 2.祖父的园子 学习目标： 认识“蚱、啃”等10个生字，会写“蝴、蚱”等15个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了些什么。 能体会课文表达的思想感情。 萧红 （1911－1942）黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作《生死场》《呼兰河传》等。 作者简介 zhà kěn 蚱 蜢 啃 掉 樱 桃 yīng 蚌 壳 bàng gē dū wō 割 掉 嘟 毛嘟 倭 瓜 啰嗦 luō 逛 街 guàng 拴着 shuān 学认字词 学认字 拔 锄 hú yú zhà yīng bá xiā chǎn gē chéng shuān piáo guàng chú wēng 铲 割 承 拴 瓢 逛 瞎 樱 嗡 蚱 榆 蝴 wěi 尾 识字方法 字谜识字： 口头答应 啃 字理识字： 甲骨文字形，上面像跪着的人，下面像两只手。合起来表示人被双手捧着或接着。 看图识字： 蚌 甲骨文 金文 小篆 承 拔 bá 巧记：“拨”掉一毛。 注意与“拨”的区别。 重难点字书写指导 承 chéng “了”中间是三横。 承认 对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。 作者是从哪两个方面写“祖父的园子”的 园子里有什么 “我”和祖父在园子里干什么 祖父的园子 初读课文 第一部分（1～3） 园子中的虫和树。 第二部分（4～14） “我”在园子中玩耍。 第三部分（15～16） 园子中的自由。 第四部分（17～19） “我”在园子中入睡。 昆虫种类多 生机勃勃 读一读前三个自然段，说说祖父的园子里都有什么？ 蚂 mà zhà 蚱 蝴 hú 形声字 与昆虫有关 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 美丽漂亮 五彩斑斓 白色、黄色、大红色 金的 绿的 祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平…… 祖父铲地，我也铲地…… 我跑过去摘下来，吃黄瓜去了……于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱…… 祖父浇菜，我也过来浇，……而是拿着水瓢，拼尽了力气…… 祖父栽花、拔草……，我就跟着祖父干活；“我”还摘黄瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱等。 干活、任我玩闹、教我辨别狗尾草和谷穗 跟着祖父干活、自己玩耍 “我” 看完“我”在园子里做的事之后，祖父和“我”分别给你留下了怎样的印象？ 天真、可爱 祖父 慈爱、宽容、有耐心 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 有生命力 对园子的喜爱 拟人 品读课文 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫叫了，就像在说话似的。 写活了 对园子的喜爱 虫叫 拟人 排比 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 倭瓜自由自在 作者自由快乐，对园子充满喜爱 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 黄瓜自由自在 作者自由快乐 对园子充满喜爱 拟人 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 作者自由快乐 对园子充满喜爱 玉米自由自在 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 蝴蝶自由自在 作者自由快乐，对园子充满喜爱 作者童年时代的园子： 昆虫繁多 色彩艳丽 生机勃勃 栽花 拔草 种小白菜 铲地 浇水 “我”在园子里的其他活动 摘吃黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花 玩绿蚂蚱 “我”跟着祖父在园中瞎闹 园中的动植物们自由活动、生长 祖父的园子 纪念童年思念祖父 园子里昆虫和榆树 新鲜 漂亮 “我”在园子里 跟着祖父 自己游戏 园子里 太阳大 ... ...
