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课件网) 3.月是故乡明 学习目标： 认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。 默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。 学习作者借物抒情的表达方法。 德 季羡林（1911—2009） 山东聊城市临清人。著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、作家。 其主要著作有《印度古代语言论集》《原始佛教的语言问题》《东方文学史》等，散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》《病榻杂记》等。其著作汇编成《季羡林文集》。 作者简介 烟波浩 miǎo gōu méng chéng chè yǐ nǐ 渺 篝 火 萌 动 旖 旎 澄 澈 ruì 瑞 士 pái huái 徘 徊 学认字 学认生字 学认字 lái 莱 芒湖 y n 无 垠 qǐng 碧波万 顷 é yān 燕 园胜地 zhuì 点 缀 巍 雄奇 峨 多音字 我住的朗润园是燕园胜地。 燕子 yàn yān 燕 燕（ ）园里飞来一群小燕（ ）子，叽叽喳喳的，非常热闹。 yān yàn 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 波澜壮阔 层峦叠嶂 蔚为壮观 波涛汹涌 词语积累 描写景色的词语 在文中，哪句话是对“月是故乡明”的阐释？ 每个人都有个故乡。每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。 文中第一句话 初读课文 作者回忆了在故乡的哪些童年趣事？ 到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。 数星星 品读课文 有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。 抓知了 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。 看月亮 有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 梦月亮 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。 ……无论如何比不上我那心爱的小月亮。 奇妙绝伦、喜欢 瑞士莱芒湖 沙漠之月 高山圆月 我永远忘不掉你！ 我的小月亮 作者描写在其他地方所见的月亮的用意是什么？ 别的月亮虽美，“我”最爱的却是故乡的月亮。 “我”对故乡的月亮情有独钟。 “我”对故乡的爱和思念 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 呼应开篇，总结全文，表达对故乡的思念深情。 第一部分(1)：“月是故乡明”是一种普遍的感受。 第二部分(2～4)：对故乡和童年的回忆。 第三部分(5～6)：对比他乡之月与故乡之月。 第四部分(7)：抒发了强烈的思乡之情。 开篇点题 人人爱故乡的月亮 童年往事 数星星、捉知了 看月亮、梦月亮 成年经历 异乡望月、朗润园赏月 照应前文 月是故乡明 结构梳理 海上生明月，天涯共此时。 ———［唐］张九龄《望月怀远》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ———［唐］崔颢《黄鹤楼》 蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。 ———［南宋］辛弃疾《满江红·点火樱桃》 拓展延伸 作者借一轮明月表现对故乡深挚的感情。 想想看：我们还可以通过什么事物来写故乡？ 古树 古桥 故乡的云 课后作业 同学们再见！ ... ...
