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课件网) 习作：写读后感 情景导入 读过一本好书，像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。 ———臧克家 同学们读过 哪些好书呢？ 把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。 教材解读 习作话题 我们读过报刊、故事或观看过影视片后，往往会产生自己的阅读感受，这就是读后感。本次习作，就请你选择读过的课文或读过的其他文章，写一篇读后感。 习作要素 初步了解写读后感的基本方法； 能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。 阅读教材，思考下列问题。 哪些人物使你印象深刻？ 哪种情形给你感触颇深？ 哪段文字让你深受启发？ 写法指导 哪些人物使你印象深刻？ 我对武松印象深刻，他豪气逼人，是打虎英雄。 最让我喜欢的是诸葛亮，他神机妙算，是智者代表。 哪种情形给你感触颇深？ 作者久客他乡，回到家乡却被当作客人，不禁使人伤感。 回乡偶书 【唐】贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 哪段文字让你深受启发？ 当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！ ———《梅花魂》节选 爱国情怀 读后感 人物 主题 感情 核心标准：有感可发、有话可说 读后感 先写什么，后写什么？ 哪些需要详写，哪些需要简写？ 重点和难点该怎么写？ 内容方面 可以写阅读中印象最深的内容，对人物、主题或事情的看法与评价，或者是从中获得的启示等。 写法方面 结合自己的阅读积累进行阐述，有的是联系生活实际说明自己的观点，还有的引用了原文中的语句或相关的名言等。 读后感 感想要写具体 习作的重点 读后感 表达真情实感 习作的要求 习作要点 内容方面 写法方面 有的是写阅读中印象最深的内容 有的是写对人物、主题或事情的看法与评价 有的是写从中获得的启示 有的是结合自己的阅读积累进行阐述的 有的是联系生活实例来说明观点的 有的引用了原文中的语句或相关的名言 评价交流 同学们可以采取自评、互评的方式，选出你认为写得最好的一篇文章。 评价标准 语言表达 中心思想 真情实感 同学们可以根据交流结果修改自己的习作。 修改目标 题目是否恰当 表达是否清楚 中心是否突出 交流讨论 读《狼牙山五壮士》有感 拟标题 《狼牙山五壮士》读后感 这两种是常见的拟标题的方式，同学们还见过哪些形式呢？ ———读《狼牙山五壮士》有感 中国脊梁 正标题 副标题 中心明确，准确简练 补充说明 读《狼牙山五壮士》有感 “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌，他们那惊天动地的喊声好像还在我的耳畔萦绕…… 佳作引路 《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利完成阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的艰巨任务。为了保证人民群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上 ①简要介绍故事情节，让读者对《狼牙山五壮士》的故事内容有了大致了解。 “绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子弹用尽的情况下，顽强地与敌人搏斗，最后英勇跳崖。①他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。 读完这篇文章，我感慨万千。②我被壮士们为了革命事业，不怕困难、宁死不屈、甘于奉献的英雄气概深深震撼。联想到自己，我感到十分惭愧。记得有一次，我在解答一道数学题无果后，心情非常烦 ②过渡句承上启下，衔接自然。 闷，看了看时间，已经晚上九点多了，心想：算了，先睡觉吧，反正也解不出来，明天早点到学校，抄一下其他同学的答案就可以了。于是，我收拾好作业，就休息了。似乎养成了遇到难题就寄希望于他人的 ... ...
