学习内容 第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路 学习目标 1、讲述张骞通西域等史实；培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。2、能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 学习重点 张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用。 学习难点 张骞通西域的意义。 学法提示 读图分析法、联系比较法、角色扮演法。 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、公元前138年，为了联合 夹击匈奴，汉武帝派 出使西域。2、公元前60年，西汉王朝在西域设立 ，这是今 地区正式归属中央统辖的开始。3、丝绸之路是从 出发，经 、今 地区，通往 、 ，直到欧洲。中国的 是这条交通线上最多的商品，所以，这条横穿欧亚的陆上交通就有了“丝绸之路”的美称。（二）质疑问难： 。二、探究交流：2008年3月，北京奥运圣火沿丝绸之路开始向全球传递。你知道中国历史上著名的“丝绸之路”是怎样的一番瑰丽的景象吗？你知道谁是“凿空”西域和开通“丝绸之路”的最大功臣吗？今天，让我们走进西域，踏上丝绸之路，去感受岁月的沧桑，了解在那里发生的许多动人的故事……■活动主题一：体验汉与匈奴的和战步骤一：收集材料，了解昭君出塞 下面是某同学收集到的材料——— 【材料一】昭君自请去和番，俺答皈依志绝伦。 万古长城杨柳绿，织成蒙汉一家眷。 ———谢觉哉【材料二】汉与匈奴合为一家，世世勿得相诈相攻。 ———《汉书》●说一说：材料一所指何事？材料二说明这件事产生了怎样的影响？●想一想： 有人说：“今天，王昭君已不是一个人物，而是一个象征，是一个民族友好的象征”。对此，谈谈你的感想。步骤二：角色体验：《张骞拜别汉武帝》●演一演：（旁白：汉武帝时候，国力强盛，决定对匈奴进行大规模的反击，于是派张骞联络大月氏，启程的日子到了，汉武帝亲自相送，张骞叩别。）【张骞】“送人千里，终有一别，陛下请回吧！”【汉武帝】“爱卿，此去匈奴凶险异常，然匈奴一日未了，则国无宁日，望卿不辱使命，早去早回。”【张骞】“为国效劳，为陛下分忧，乃臣毕生所愿，定当鞠躬尽瘁，万死不辞。”（旁白：张骞等人拜别后，一路西行。）●想一想：汉武帝为何要积极备战，放弃“和亲”？张骞出使西域的目的是什么？假如你是张骞，在被匈奴扣押十年后，是选择留在匈奴，还是继续完成使命？为什么？●议一议：张骞出使西域有何作用 张骞不辱使命的事迹对我们有着怎样的启发？步骤三：整合材料，探究汉匈和战因素历史时期中原王朝与匈奴的关系战国时期战秦战汉高祖和汉武帝战汉元帝和●想一想：中原王朝与匈奴的关系发生变化主要取决于什么？■活动主题二：寻访“丝绸之路”步骤一：丝路开创 ●画一画：请结合上图，画出丝绸之路的简易示意图。●议一议：对开创丝绸之路功劳最大的人是谁？还有哪些因素保证了丝路的畅通？●想一想：沿着“丝绸之路”，中国的哪些技术西传，西方的哪些“宝贝”东来？“丝绸之路”在其中起到了怎样的作用？步骤二：丝路风光●想一想：假如你是生活在长安的一位汉朝商人，现在要把一批丝织品、瓷器亲自贩卖到欧洲去，你将用什么样的运输工具来运输你的商品？沿途你会看到上图的哪些景观？●议一议：新疆的楼兰古城曾是丝绸之路的重镇，维持了数百年的繁荣。今天，我们已经无法目睹楼兰古城的辉煌，只能凭借残垣断壁去遐想。你认为楼兰古城消失的原因是什么？你从中受到哪些启示？步骤三：丝路畅想●说一说：丝绸之路在工业化到来的时刻，完成了它的历史使命，它已被东起连云港、西至荷兰鹿特丹全长10900公里的国际铁路线所取代。你认为古老的丝绸之路在今天可以开发哪些新的价值呢？三、训练反 ... ...
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