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课件网) 资料分析 技法突破 【典例引领】某纪录片讲述了一条小溪在去往大海的路上,与无数生命相遇。以下为纪录片中的部分资料(概述)。 资料1:蜗牛啃食海芋的叶片,饱餐之后,蜗牛却落入蟾蜍口中。看似无关的三个生命,以这样的方式产生了联系。 资料2:盛开的禾雀花,吸引来一只倭花鼠。禾雀花的花瓣卷拢在一起,花蜜藏在花朵深处。倭花鼠想要得到花蜜,就要探身进入花朵深处,难免会沾上一身花粉。 资料3:每棵树都是一个高效的24小时工作的水泵。树根不停地吸取土壤中的水,再从叶片蒸发到天空。 (1)这条溪流中所有的生物和非生物环境构成了一个_____。 (2)资料1中三种生物形成的食物链为:_____。 (3)资料2中禾雀花的主要结构是_____,禾雀花经过_____形成果 实和种子。 (4)资料3中树根从土壤中吸水的主要部位是根尖的_____,根吸收的水绝大部分通 过叶片的_____(填生理活动)散失到环境中。 生态系统 海芋→蜗牛→蟾蜍 花蕊(雄蕊和雌蕊) 传粉和受精 成熟区 蒸腾作用 【解析】(1)一个完整的生态系统包括生物成分和非生物环境,非生物环境包括阳光、空气、水、温度等,生物成分由生产者、消费者和分解者组成。因此这条溪流中所有的生物和非生物环境构成了一个生态系统。 (2)蜗牛啃食海芋的叶片,饱餐之后,蜗牛却落入蟾蜍口中,故资料1中三种生物形成的食物链为:海芋→蜗牛→蟾蜍。 (3)花的主要结构是花蕊(雌蕊和雄蕊),雌蕊由柱头、花柱、子房三部分构成;雄蕊由花丝和花药两部分构成。一朵花要形成果实和种子,必须要经过传粉和受精两个过程。 (4)植物体通过根从土壤中吸收水,吸收水的主要部位是根尖的成熟区,吸收的水只有约1%参与植物体的构成,99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。 【解题技巧】 1.分析资料,获取信息 厘清背景材料与所学知识规律和原理之间的内在联系,确定题目对知识的考查范围。如(2)考查食物链的书写,从资料1中可知生物有蜗牛、海芋、蟾蜍。 2.灵活运用,规范答题 结合问题和背景资料,链接所学的生物学知识,规范、周密地答题。如食物链的正确写法:a.生产者开始———海芋;b.最高级别的消费者结束———蟾蜍;c.箭头指向捕食者———海芋→蜗牛→蟾蜍。 跟踪训练 1.阅读下面资料,回答后面的题目。 科学家常通过研究某些具有典型生理特征、生长周期短、遗传背景清楚、易于繁殖、便于进行实验室操作等特点的生物,来揭示生命体的普遍规律和现象,这类生物作为模式生物。在我国空间站的问天实验舱内,就开展了拟南芥、水稻等模式生物的空间生长实验。 太空中有着微重力、强辐射、高真空等许多与地面不同的特殊环境条件,其中最为显著的就是微重力环境。为进一步了解微重力对植物生长开花和种子发育等关键环节的作用,科学家选了不同时期开花的拟南芥,深入研究微重力等空间环境因子对植物开花的影响。同时,水稻种子在空间站内经历了120天的空间培育生长,完成了种子萌发、幼苗生长、开花结籽这一“从种子到种子”的发育全过程。这是国际上首次完成的水稻全生命周期空间培养实验。 (1)如图为拟南芥和水稻种子结构示意图。推测二者在萌发时,提供营养的主要结构 分别是( ) A.胚乳、胚乳 B.子叶、子叶 C.子叶、胚乳 D.胚乳、子叶 (2)在太空无重力情况下,拟南芥和水稻依然扎根于土壤,因为植物需要根从土壤中吸 收( ) A.水和无机盐 B.有机物 C.氧气 D.氮气 C A 【解析】(1)本题考查不同种子萌发时提供营养的结构。大多数单子叶植物的种子提供营养物质的是胚乳,大多数双子叶植物种子提供营养物质的是子叶。从拟南芥和水稻种子结构示意图可以看出,拟南芥种子胚乳只剩下一层细胞,所以,拟南芥提供营养的结构是子叶;水稻属于单子叶植物,提供营养 ... ...
