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课件网) （统编版）八年级 下 6.3国家行政机关 人民当家作主 第3单元 学习目标 核心素养： 1、政治认同：理解行政机关是人民利益的执行者，增强对国家 机构的信任与认同。 2. 法治观念：明确行政机关必须依法行政，树立规则意识和法 律信仰。 3. 责任意识：认识行政机关工作人员的职责，培养社会责任感。 学习目标 教学目标 1、了解行政机关的性质、组成及与权力机关的关系。 2、掌握行政机关的职权范围和依法行政的要求。 3、增强对国家行政机关的认同感，树立依法参与社会生活 的意识。 新课导入 知识链接..................................................................................................... ———国家行政机关 下面让我们一起学习这节课的内容： 案例：同学们，大家有没有注意过我们城市里的街道变得更加整洁干净了，路边的公共设施也在不断更新完善。比如，学校附近的道路之前坑洼不平，给我们的出行带来了很多不便，但是最近经过整修变得平坦宽敞了。 大家想一想，是谁在负责这些城市建设和管理的工作呢？ 行政机关（政府） 你对政府知多少？ 课堂探究 探究与分享...................................................................... 目标导学一：国家权力机关的执行机关 从案例中，你能找到行政机关是如何产生的吗？ 案例：中华人民共和国国务院的成立 1949年9月《共同纲领》确立政务院制度，1954年宪法正式设立国务院。其产生逻辑包含： 代议制授权：全国人大通过宪法授权行政机关行 使管理权 2.职能分层：设立38个组成部门覆盖经济、外交、 民生等职能 行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 课堂探究 知识链接...................................................................... 中央政府与地方各级政府的关系 国务院 我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 从此图表中，你能发现行政机关是如何组成的吗？ 探究与分享................................................................................................................................................... 从案例能否看出行政机关各部门之间的关系？ 西南地区乡村振兴示范工程 部门联动模式： √ 农业农村局：主导产业规划（发展特色种植3.2万亩） √ 文旅局：打造农旅融合项目（建成12个AAA级景区） √ 交通局：完善乡村路网（新改建公路487公里） √ 供销社：构建冷链物流体系（建设12个仓储中心） √ 教育局：推进"雨露计划"（年培训新型农民1.8万人） 创新协作机制： → 建立"三产融合"发展基金（规模达15亿元） → 开发"数字乡村"管理平台（接入47类涉农数据） → 实施"专家服务团"制度（派驻268名技术指导员）。 我国行政机关是如何运行的？（行政机关各部门之间关系） 县级以上各级人民政 府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权 范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于 提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 课堂探究 课堂探究 行政机关由人大产生，对人大负责，受人大监督 从些图表中，你能发现行政机关与人大的关系如何？ 探究与分享........................................................................................................................................................... 各级人民代表大会 人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院 人 民 选举代表组成 产生 监督 对其负责 间接行使国家权力 直接行使国家权力 对其负责，受其监督 国家一切权 力属于人民 国家权力机关 全国人民代表大会（最高国家 ... ...
