Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A (1a-2d) 教学设计（表格式）2024-2025学年人教版八年级英语下册

第 周 第 课时 总第 课时 主备人： 课题 I'll help to clean up the city parks. 课型 听说课 教学目标 学生能够听懂询问志愿服务的对话 通过小组合作学生能够完成听力任务 学生能够就志愿服务话题进行交谈 教学重点 学生能够掌握本课的新词汇和重点句型。 教学难点 学会能就志愿服务话题进行交谈。 教学准备 多媒体，黑板 教学过程 二次备课 Step 1　Lead in 教师出示志愿者工作图片并询问： Who are they 2．教师继续出示需要帮助的人 / 事的图片，并询问以下问题 What can we do to help the sick children What can we do to make the park clean again Step 2　Presentation(1a) 1.学生观察1a 中的图片并阅读图片中出现的所有句子。 2.让学生想出更多的方法来帮助有需要的人。 3.小组合作，进行头脑风暴的活动，看哪个小组想出来的方法最多。 4.学生做1a练习。 5.教师邀请几名学生分享答案。 Step 3　Listening practice(1b～2b) Work on 1b 1.学生先认真阅读1b中的句子并弄懂每句话的意思。 2.听 1b并给句子编号，按正确的顺序排列。 3.教师公布答案，学生核对。 Work on 1c 1.学生齐声朗读1a 中的对话。 2.小组合作，利用 1b 中的信息编新对话。 3.邀请两组学生到讲台上分享他们的对话。 4.教师和其他学生进行评价和提出建议。 Work on 2a 1.教师让学生推测 2a 图片中可能会谈论的内容。 2.学生听录音带并检测他们听到的内容。 3.播放录音，学生根据录音查看图片。 4.学生一起说出答案。 Work on 2b 1.教师可以先让学生认真阅读 2b 中的句子并推测空白出可能需要填写的词汇。 2.老师播放听力，学生填写 2b 。 3.学生再听一遍听力，并检查答案。 Step 4　Group work(2c) 1.老师向学生讲清楚任务要求。 2.学生齐读示例对话。 3.学生两人一组，进行角色扮演。 4.邀请学生进行展示。 Step 5　Role play(2d) 1.播放2d对话并要求学生思考以下问题： (1)Where is Helen going to work this summer (2)What did Tom do to help the old people 2.要求学生再次阅读对话，找出重点短语和句子。 例如：work in an old people's home，help out with，feel/be lonely Things like reading the newspaper to the old people，or just talking to them. 3.老师带领学生总结语篇中出现的语言要点。 4.同桌之间表演对话。 Step 6　Homework 仿照2c编写两组对话。 板书设计 Ways to help others： 1．work in an old people's home 2．help kids with their homework 3．help old people cross the road Useful phrases and sentences： 1．feel lonely/be lonely 2．help out with 3．We're all going to be old one day，too. 教学反思