(
课件网) 宇宙的另一边 情景导入 同学们，当夜幕降临，繁星闪烁，大家抬头仰望星空时，有没有想过，在宇宙的另一边，会不会有另一个地球，另一个你呢？那里的一切，是否都和我们这里截然不同？今天，就让我们跟着作者的奇思妙想，一起穿越浩瀚宇宙，去探索《宇宙的另一边》隐藏的秘密。 陈诗哥 作者简介 中国作家协会会员，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想：宇宙的另一边有什么秘密？文中 的哪一句话点明了这个秘密？ 初读课文 流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇 我会读 必 秘 我会认 mì 不公开的，不让大家知道的。 禾 形近字 秘(秘书) 秋(秋天) 淌 我会认 流淌 形旁，表示大面积流水。 声旁，表示读音。 左右结构 上下结构 半包围结构 学写字 框架结构 摘星星 秘密 思绪 流淌 乘法 识字游戏 本课写了一件什么事？ 一个小孩想象宇宙的另一边发生的很多有趣的事。 第一部分（1-9）自然段 写“我”趴在窗台前，看着浩瀚的星空，展开的想象。 宇宙的另一边 第二部分（10-12）自然段 写“我”课上被老师发现，但“我”对宇宙的另一边依然很好奇。 第1、2自然段：星光告诉我一个秘密，宇宙的另一边一定是和地球相似的。 第3自然段：作者有自己的生活以及生活中的行为，展开大胆的，大胆的想象. 第4自然段：作者猜测宇宙的这一边与另一边的景色是完全不同。 第5-7自然段：由学习的课程推想，宇宙的另一边与这一边的不同 第8-9自然段：写在宇宙的另一边，我想象中的加法、乘法是很神奇的。 第10-11自然段：我胡思乱想被老师发现很尴尬。 第12自然段：写我对宇宙依然很好奇。 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。 为下文想象的宇宙另一边作铺垫。 广大、繁多 作者选择这一情景是因为它能够很好地表现出主人公对未知世界的好奇心和探索欲望。夜晚的星空象征着无限的可能性和神秘感，激发人们的想象力。“趴在窗台上”的姿态则暗示了一种安静、专注的状态，表明主人公正在认真思考或者沉浸在对宇宙奥秘的遐想之中。 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。 秘密 倒影 拟声词，把星光当作人来写。 在宇宙的另一边会有些什么呢？ 描绘了星光仿佛传递给主人公一个关于宇宙另一边的秘密：在遥远的地方，存在一个与我们这边一模一样的世界，包括相同的城市场景、街道布局、房屋结构，甚至还有一个相同的孩子。这种想象激发了对宇宙未知世界的探索欲望和无限遐想。 那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 这段描述通过重复“一样的”来强调宇宙另一边与我们这边的高度相似性，营造出一种镜像效果。这样的设定不仅增加了故事的神秘感和奇幻色彩，还启发读者思考关于平行宇宙或多维空间的可能性。它表达了人类对于未知世界的好奇心和想象力，作者试图让读者感受到宇宙的广阔无垠及其蕴含的无限可能。 那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？ 体会：想象宇宙另一边的“我”的生活情景———与现实中正好相反。 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？ 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？ 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ ... ...
