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课件网) 守护生命安全 大情境：盛徐荦救人事件 子任务一： 认识生命可贵 子任务二：守护生命安全 子任务三：保持身心健康 子任务四：展示成长手册 大情境 大任务 子任务 大任务： 从知识篇、技能篇、感悟篇等角度制作以《珍爱生命—健康成长》为主题的成长手册。 【学习目标】 1.通过查找并分享身边的规则要求和安全提示，归纳和概括这些做法的作用，增强生命安全意识。（指向单元目标2） 2.通过列举出可能危害自身安全的行为，归纳自我防护的方法，提高防护能力。（指向单元目标2） 3.分享一种急救或自救方法，列出具体步骤，学以致用，掌握基本的自我保护方法。（指向单元目标2） 争分夺秒 营救生命 2024年7月5日，浙江篮球场上一名男生突然倒地不起，眼见情况紧急，15岁的初二学生盛徐荦对其进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，目前，该男生脱离生命危险。盛徐荦把握住了最佳抢救时间“黄金4分钟”，他的救人行为冲上热搜，得到了多人的表扬。 观看视频，谈谈你有哪些感悟？ 紧绷安全之弦 活动一 小组合作 展示交流 1.找出不同场所的安全标志、提示语或是规则要求，并与同学分享。 2.你认为设置安全标志、提示语以及规则要求的作用有哪些？ 紧绷安全之弦 活动一 “居安思危，思则有备，有备无患” 觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目碰触一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。 第五十八条（节选） 不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所的周边设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。 营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。 安全提示 规则要求 紧绷安全之弦 活动一 小组合作 展示交流 1.找出不同场所的安全标志、提示语或是规则要求，并与同学分享。 2.你认为设置安全标志、提示语以及规则要求的作用有哪些？ 树立规则意识 增强风险意识 活动二 思考：小组讨论完成以下问题 1.推测篮球场男生倒地现象的原因。 2.列举身边的危害自身安全的行为或灾害。 3.面对这些危害行为或灾害，你会如何应对？ 筑牢防范之堤 筑牢防范之堤 活动二 提高防护能力要做到： 提高危险预判能力 提高避险和逃生能力 活动三 建设安全之城 小组合作展示，评选救护之星小组。 1.组内选择一种急救或自护方法，实战操作，班内分享。 2.归纳3条以上自我防护的方法并在班内分享。 提高防护能力要做到： 学习防护和急救的知识与技能 拓展作业 生命只有一次，每个人都要珍爱自己的生命，本节课我们学习了守护生命的相关知识，请同学们录制时长不少于3分钟的自救、救护宣传小视频参与班级救护达人评选。 视频制作要求： 1.视频要有封面、标题。 2.画面清晰、横屏录制。 3.内容、主题积极向上、有指导、学习价值。 ... ...
