2023-2024学年上海市崇明区高二下学期期末学业质量调研 语文 （考试时间 150分钟，满分 150分。请将答案填写在答题纸上） 一、积累应用 10分 1. 按要求填空。 （1）周公吐哺，_____。（曹操《_____》） （2）_____，皭然泥而不滓者也。（司马迁《屈原列传》） （3）《过秦论》中用比喻手法形象生动写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“_____， _____”。 2. 按要求作答。 （1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 我们 ， ，充分挖掘具有农耕特质、民族特色、地域特点的物质文化遗产，加大对古镇、古 村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹的保护力度。 ，深入挖掘民间艺术、戏曲曲艺、手 工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。 ，把我国农耕文明优秀遗产和现代文明要素结合起 来，赋予新的时代内涵，让中华优秀传统文化生生不息，让我国历史悠久的农耕文明在新时代展现其魅力 和风采。 （习近平《2017年 12月 28日在中央农村工作会议上的讲话》） ①要让有形的乡村文化留得住 ②要把保护传承和开发利用有机结合起来 ③要深入挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化 ④要让活态的乡土文化传下去 A.②④③① B.③①④② C.②①③④ D.③④①② （2）小明同学结合以上语段，围绕“传统乡土文化传承”的话题，拟写了申论的提纲。你认为不恰当的一 项是（ ） 申论提纲： 题目：文化传承，激活传统乡村之根 A. 开篇概述材料观点，提炼其中反映的问题 B. 分析问题解决的必要性、问题解决的方向等 C. 借助《乡土中国》理论，分析传统社会结构 D. 提出个人观点及解决问题的措施方案 二、阅读 70分 （一）（16分） 以下是某网站关于《如何阅读一本书》的部分信息，包括图书目录（节选）、试读内容和读者评论三个 板块。请阅读这些内容，完成下面小题。 《如何阅读一本书》目录（节选）： 第二编 阅读的第三个层次：分析阅读 第六章 一本书的分类 第七章 透视一本书 第八章 与作者找出共通的词义 第九章 判断作者的主旨 句子与主旨·找出关键句·找出主旨·找出论述·找出解答·分析阅读的第二个阶段 第十章 公正地评断一本书 受教是一种美德·修辞的作用·暂缓评论的重要性·避免争强好辩的重要性·化解争议 第十一章 赞同或反对作者 偏见与公正·判断作者的论点是否正确·判断作者论述的完整性·分析阅读的三阶段 第十二章 辅助阅读 试读内容： ①第三个规则与第二个很接近。所叙述的是在提出批评之前的另一个条件。这是建议你把不同的观点 当作是有可能解决的问题。第二个规则是敦促你不要争强好辩，这一个规则是提醒你不要绝望地与不同的 意见对抗，一个人如果看不出所有理性的人都可能达成一致的意见，那他就会对波涛汹涌的讨论过程感到 绝望。注意我们说的是“可能达成一致的意见”，而不是说每个有理性的人都会达成一致的意见，就算他 们现在不同意，过一阵子他们也可能变成同意，我们要强调的重点是，除非我们认为某个不同的意见终究 有助于解决某个问题，否则就会徒乱心意。 ②人们确实会同意、也会不同意的两个事实，来自人类复杂的天性。人是理性的动物。理性是人类表 达同意的力量泉源。人类的兽性与理性中不完美的部分，则是造成许多不同意的原因。人是情绪与偏见的 动物。他们必须用来沟通的语言是不完美的媒介，被情绪遮盖着，被个人的喜好渲染着，被不恰当的思想 穿梭着。不过在人是理性的程度之内，这些理解上的困难是可以克服的。从误解而产生的不同意见只是外 表的，是可以更正的。 ③当然，还有另一种不同意是来自知识的不相当。比较无知的人和超越自己的人争论时，经常会错误 地表示反对的意见。然而，学识比较高的人，有权指正比较无知的人所犯的错误。这种不同意见所造成的 争 ... ...
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