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课件网) 第7单元 第2课 条形码的校验 （湘科版）四年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 理解信息准确性的重要性，养成负责任的使用技术的习惯，意识到在信息社会中，以负责任的态度使用和管理数字信息。 运用数字技术分析和处理条形码信息，激发创新能力，能够在数字平台上模拟条形码的生成和校验过程。 掌握校验位的计算方法，增强逻辑思维和问题解决能力，学会如何将条形码数据分解，通过算法计算校验位。 理解条形码在日常生活中的重要性，以及校验位在保证数据准确性中的作用，增强对信息技术的敏感性。 02 新知导入 条形码不仅仅可以识别物品的种类、产地等等信息，还可以用来做信息的验证。 02 新知导入 02 新知导入 昕昕和亮亮收集了各种商品条形码。扫描时，听听发现一个食品包装袋上的条形码总是无法被识别。亮亮说应该调整包装袋使条形码更平整，这样才有可能被正确识别。 1、亮亮的说法正确吗？你遇到过条形码无法被识别或识别错误的情况吗？ 2、为确保条形码能够被正确扫描和识别，扫描时有哪些注意事项？请通过在线搜索并结合扫描实践体验，探究问题的答案。 体验探索 02 新知导入 1、亮亮正确。条形码褶皱、弯曲会导致扫描失败。 例如：皱巴巴的零食包装条形码、反光饮料瓶的条形码都可能扫不出来。 2、扫描注意事项。 （1）展平条形码，不要折叠 （2）对准扫描仪红光区域 （3）避免强光直射 （4）保持条形码干净无遮挡 （5）距离扫描仪10-30厘米 体验探索 03 新知讲解 一、了解条形码的校验 我们已经知道，数据校验可以验证数据在传输过程中是否出错，确保数据的完整和准确。条形码在流通的过程中，可能会被折看、损坏或被不法分子篡改。 03 新知讲解 如果不进行数据校验，扫描时可能会出现无法识别或识别错误的情况。因此，在设计条形码时，通常都会增加一位“校验位”用来检验条形码是否输入正确。 02 新知导入 探究实践 登录中国物品编码中心网站(http://www.ancc.)，使用条形码校验位计算器，输入下列商品条形码的前12位数字进行计算，记录得到的校验位结果，并探究校验位的特点。 9 6 5 2 1 0 7 6 √ 03 新知讲解 二、校验位的计算方法 商品条形码的校验位是由前12位数字按照一定的规则计算出来的。校验位与前12位数字息息相关。前12位数字中任何一个数字发生改变，校验位也会随之改变。 03 新知讲解 03 新知讲解 条形码扫描器识别条形码时，会将读取到的前12位数字按照相同的规则计算出校验位，并将它与读取到的校验位进行比对。如果不一致，说明读取数据时出现了错误，机器会自动重新识别或提示识别失败，这样就从很大程度上保证了数据读取的正确性。 02 新知导入 探究实践 四人一组，分工合作，计算下列商品条形码的校验位，并使用条形码校验位计算器验证计算结果是否正确。 978730225065 √ 693422801982 √ 03 新知讲解 与商品条形码的校验位计算方法类似，图书条形码(ISBN)的第13位(校验位)是用前12位数字按照一定的运算规则计算出来的。 校验位通常是一组数字的最后一位，由前面的数字通过一系列的计算得出，用以检验该组数字的正确性。 04 课堂练习 一、选择题 1、条形码的最后一位数字有什么作用？ A) 表示价格 B) 校验数据是否正确 C) 显示生产日期 D) 代表颜色 2、 计算校验位时，需要用到条形码的前几位数字？ A) 10位 B) 12位 C) 13位 D) 15位 3、 如果条形码的前12位数字被修改，校验位会怎样？ A) 保持不变 B) 跟着改变 C) 变成0 D) 消失 B B B 04 课堂练习 4、校验位的主要功能是什么？ A ... ...
