课件18张PPT。6 乌篷摇梦到春江导入新课讲授新课课堂小结当堂检测导入新课 南朝吴均的《与宋元思书》中写道：“风烟俱净，天下共色……奇山异水，天下独绝。”唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”。宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”元代吴桓赞道：“天下佳山水，古今推富春。”导入新课1.在熟读课文的基础上，把握文章路线与思路，理解文章 主要内容。（重点）2.体会文章简练而又意蕴丰厚的语言。（难点）3.领悟文章蕴涵的思想感情，培养从日常生活中发现美 和感悟美的能力。（重点）讲授新课预习课文 相关介绍讲授新课叶文玲，生于1942年，浙江台州人。主要作品有：《我的“长生果”》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》《玫瑰换个名字一样芬芳》《父母官》《无梦谷》《秋瑾》讲授新课标注字音。棹 濡染 遨游 袅娜 惬意 七里泷 毕肖 膂力 相觅 浪敛波平 千舟百舸 钟灵毓秀 飞珠迸玉 阿谀奉承 趋炎附势 zhàorúáoniǎoqièlóngxiàolǚmìliǎngěyùbèng yúqū讲授新课初读课文 整体感知讲授新课阅读全文，概括出本文的内容。第一部分（1—2）：产生梦想。 第二部分（3—5）：实现梦想。 第三部分（6—11）：梦的展示。 第四部分（12）：写梦的感受。讲授新课 文章描写的主要对象是富春江,可作者起笔之时并没有直接写富春江,也没有按照一般游记的写法先交代游踪,而是先写在青海戈壁滩时的感受和梦想,接下来在第2段中继续写作者的梦,这样写有什么作用? 作者先写戈壁感受,是与下文写游览时的闲适、惬意之情形成对比,借此来突出对富春江的神往之情。接下来的第2段写绿绿的春江梦，进一步强化了第1段孕育的神往之情。 讲授新课富江春的特点：俏娇静描写富春江江流的曲折多姿、委婉袅娜来体现它的“俏”描写江水色泽之绿来体现它的“娇”描写江水水敛波平、没有半点惊涛骇浪来体现它的“静”讲授新课 作者在描绘富春江奇山异水的同时，还写到了严子陵钓台，这有什么作用？ 写严子陵钓台是为了表明富春江的迷人之处不仅在于它的娇俏美丽，还在于它具有扬古启今的文化内涵。讲授新课品味下面句子，体会变色词的表达效果。1.乌篷摇梦到春江“摇”字点明了游览富春江的工具，透露出作者游览时的闲适、惬意和自得之乐，同时从侧面烘托了富春江江水的宁静与娇美。讲授新课2.富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江———葫芦湾。“闪”字化静为动，形象地写出了富春江曲折多姿、委婉袅娜的特点。3.真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山。“染”和“浸”简练而又准确地写出了富春江两岸千嶂染翠、江水澄于湖海碧于天的娇美，表现了富春江山清水秀之美。讲授新课1.充满诗情画意的语言。如：“一棹清波碧水路”“千种愁思万般忧”“澄于湖海碧于天”“千重涧水汇清流”“乌篷摇梦梦越酣，唯愿年年得相觅”。 这些句子音韵和谐，声调铿锵，具有一种音律上的节奏美，读起来朗朗上口。讲授新课2.多样化的表达方式。作者在文章中时而叙事，时而写景，时而发议论，使事、景、理三者结合在一起。在描写过程中还运用了比喻、夸张、对比、引用的手法，来突出富春江那独特的美。在写景时作者或融情于景或因情设景，创造散文意境，处处表露出作者对富春江的喜爱之情。而在写富春江的人文景观严子陵时，作者并没有写严子陵美在何处，而是把写作重心放在了分析古往今来的人们对严子陵仰慕的原因。从表达方式上看，作者用的是议论。而文章最后，作者情不自禁地直接抒发了对富春江的浓浓的眷恋之情。讲授新课主旨探究本文描绘了富春江的自然美和人文美，抒发了作者对富春江的热爱之情，以汉代隐士严子陵不媚世俗的傲世风骨为代表，颂扬了富春江人们的神魂，批评了阿谀奉承、趋炎附势之徒。课堂小结乌篷摇梦到春江奇想始 ... ...
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