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课件网) 第二单元 焕 发 青 春 活 力 第五课《 人生当自强》 5.1 人要自强 教学重点：明确自强是一种奋发进取的精神状态，培养积极的情感态度，不断完善自我。 教学难点：明确自强不仅关系个人的成长，而且关系国家的命运和民族的未来。 道德修养：明确自强是一种奋发进取的精神状态，培养积极的情感态度，不断完善自我。 健全人格：感受到自强对一个人的成长具有巨大作用，学会不断挑战自我，超越自我。 责任意识：明确自强不仅关系个人的成长，而且关系国家的命运和民族的未来，树立自强不息的责任意识。 【核心素养目标】 1、★自强的内涵（P41） 2、★自强的重要性？（P42） 3、个人自强与社会进步、国家发展的关系(P43) 请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 人生自强少年始。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。人为什么要自强 我们如何把握时代脉搏，做自强不息的中国人 今天我们就一起来学习第五课第一节《人要自强》。 第二单元 焕 发 青 春 活 力 引入新课 新教材统编版《道德与法治》七年级 | 下册 5.1 人要自强 （一） 个人要自强 生 活 观 察 分享自立自强的故事，谈谈你对“ 踮一踮脚尖， 我们也能成为他们”的理解。 小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据，直到实验室管理员来锁门，他才急匆匆地收拾东西回宿舍。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人的前途与国家的发展紧紧联系在一起。 像小李这样自立自强的榜样还有很多，他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成。这些榜样鼓励着我们每一个人:踮一踮脚尖，我们也能成为他们。 “踮一踮脚尖，我们也能成为他们”这句话表达了一种积极向上的生活态度和自我提升的信念。它象征着通过努力和坚持，我们可以达到更高的目标。 这句话可以激励人们在各自的领域不断努力，通过实际行动证明自己有能力达到甚至超越他人的水平。 探究与分享 谈谈你对“ 踮一踮脚尖， 我们也能成为他们”的理解。 1、★自强的内涵（P41） 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 笔 记 我们家条件还不错，我就靠家里了。 我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 不用那么刻苦学习，差不多就行了。 关于是否要自强，同学们各抒己见。 探究与分享 谈谈你对上述观点的看法。 探究与分享 我们家条件还不错，我就靠家里了。 “靠家里”是依赖家庭或家人的帮助和支持，是缺乏独立性的表现，不利于自己的成长和发展。是不能自立自强的表现。 我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 一个人只有通过自己的努力拼搏，才能在各个方面取得进步和成功，实现自己的梦想和目标，这是自立自强的表现。 不用那么刻苦学习，差不多就行了。 探究与分享 自强意味着我们应该保持积极向上的态度，坚韧不拔，用自己的努力和勇气去克服困难，提升自己的能力和水平。自强不仅是一种精神，更是一种能力，只有具有自强精神的人才能更好地适应社会的发展变化和各种挑战。所以我们要不断挑战自我、超越自我。 自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身的力量，靠自己的努力拼搏，勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 自 主 自 立 自强，使人奋发向上 ... ...
