二年级下册第一单元绿色评价情境卷 题号 一 二 三 四 等级 数 希望小学二年级一班正在举行“大家一起找春天”的主题汇报会，同学们热情高涨，纷纷积极举手发言。下面让我们一起来看看他们都在哪里找到了春天。 一、走进春天(26★) 春天明信片 春gū niang( )迈着轻盈的脚步来了，她轻轻地吹拂着大地。你看，她经过的地方，liǔ shù( )吐出了点点嫩芽，穿上了 bì lǜ( )的衣裳；táo huā( )开了，露出了害羞的笑脸。燕子也从南方飞来，停在枝条上 xiū xi( )。多美的春光啊! 1.根据拼音补全明信片的内容。(10★) 2.明信片中加点字的读音易读错，请选出全部正确的一组。( )(3★) A.吹拂(fó) 害羞(xiū) B.吹拂(fú) 害羞(xiū) C.吹拂(fó) 害羞(xiōu) D.吹拂(fú) 害羞(xiōu) 3.看到这么美的明信片，我想用下面的词语来说说我的发现。(6★) _____的阳光 的柳条 的草坪 4.明信片的内容，让我想起了描写春天的词语，下列符合的一项是( )。(3★) A. 艳阳高照 B. 天高云淡 C. 柳绿花红 D. 果实累累 5.这么美好的春天，让我想起了( )( )如洗、万里( )( )这两个词语。 (4★) 二、描绘春天(37★) 1.看到这么美的春光，丽丽邀请小伙伴们( )棉袄，( )家门,( )田野，去寻找春天。 (1)为了表示自己寻找春天的急切心情，请选择合适的动词填 到上面的句子中。(6★) A.奔向 B.脱掉 C.冲出 (2)在寻找春天的过程中，除了急切的心情，这句话还表达了我们( )的心情。(3★) A. 伤心 B.激动 C.难过 D.难为情 2.春天怎么能没有鲜花呢 刺猬太太看到自己门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她多么开心呀!为了突出强调鲜花的颜色多，我们要重读“ ”这个词语。(3★) 你能仿照画波浪线的这句话来表达你看到的春天美景吗 把下面的句子补充完整。(5★) 春天的山坡上 3.春天的美景还藏在课文中，让我们一起去看看吧!(17★) (1)《咏柳》一诗中，诗人认为裁出细叶的是( )。(3★) A. 柳树 B. 剪刀 C.春风 D. 燕子 (2)判断下列说法，对的画“ √”,错的画“×”。(6★) ①《找春天》写出了小朋友寻找春天的那种急切、激动的心情。( ) ②长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一包菜籽。 ( ) ③邓小平爷爷扶正的柏树像战士一样笔直。 ( ) (3)春天到了，放学回家时看到路边的小草，我会想起赞美小草生命力顽强的诗句：野火烧不尽， 。看到广场上放风筝的孩子们，我会想起诗句： 散学 ,忙趁 放纸鸢。(8★) 4.春天的美景还藏在文明语言中，当我们在景区欣赏美景需要排队时，有人插队，你应该怎样说呢 请你选一选。( )(3★) A.真没素质，怎么能乱插队呢 B.你好，请你排队，好吗 C.你凭什么乱插队，没看到大家都在排队吗 三、感悟春天(17★) 春天还会在哪里呢 读了下面的《一粒种子》,相信你一定会有所发现。 一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点渴， 喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外面什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。” “外边什么样儿 也这么黑吗 ” “不，外边亮得很。” 蚯蚓一边说，一边往外钻， “我来帮你松一松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹， 连忙说：“啊, 我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！ 1.文中四次描写了种子挺身体，仔细阅读文章，说说种子分别是在什么情况下挺身体的。(4★) 次数 情况 第一次 第二次 第三次 第四次 2.根据括号里的提示，给句中需要重读的部分加 “ · ”。(2★) (1)一粒种子睡在泥土里。(提示：谁睡在泥土里 ) (2)一粒种子睡在泥土里。(提示：种子睡在哪里 ) 3.从文中的( ),可以看出种子正在生长。 ... ...
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