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课件网) 综合性学习：我爱你，汉字 第1课时 第2课时 活动目标 能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。 能围绕汉字历史，汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。 第1课时 活动内容 搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。开展本研究活动的主要方式是搜集资料。 活动建议 2.调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。开展本研究活动的主要活动方式是实践调查。 活动方法 根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。 认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。 根据实际情况，制订活动计划，做好人员分工。 4.各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。 5.每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。 活动范例 关于街头错别字的调查 活动时间：X年X月X日 活动地点：XX街头 活动内容：关于街头错别字的调查 活动过程： 1.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。 活动范例 2.内容整理，同组之间展示，交流调查结果。 3.汇总结果，写调查报告。 活动分工： 调查招牌广告用字不规范情况：李萌、刘红 整理调查结果：徐扬 编写调查报告：张华、吴军 1.左方是传统的民间艺术———剪纸，在大写的“寿”背后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、楷、行、草等无所不包，寄托着人们长寿的理想。 2.右方是印章，为一位书画大师的一枚闲章，“自强不息”几个字表现了他的人生态度。 活动范例 3.下方是扇面书法作品，为晚清著名学者孙诒让所题的一首诗，主题与汉字有关，具体内容是：“大秦古国昔茫昧，访石于今遍八瀛。汉使何曾见西海，一笺已足傲甘英。六书微义象形始，画狗盱鸟旨不殊。何意重瀛文教隔，沮仓字例竞冥符。”其后有几行落款。 三张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力，从灵动的剪纸、书画大师的印章到文人贤士的扇面，反映了汉字悠久的历史与丰富的文化内涵，也提示了我们可以从哪些方面对汉字开展研究。 1.汉字字体的演变 阅读材料 第2课时 解词释义 主题内容 【纤细（xiān xì）】非常细。 字体示例 甲骨文 商周时期 字形的象形性较强，写法也不固定，字的线条比较纤细。 产生时间 字形特点和发展过程 金文 商周时期 字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。 我国最早的统一的文字。字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。 小篆 从战国时期的秦国文字发展而来 隶书 形成于战国晚期，通行于两汉 象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成。 字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 楷书 魏晋时期 主题解说 本文用表格和文字相结合的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程。我们可以从中感受到，汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。 拓展延伸 cuò yì zhuàn lì 赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。 2.甲骨文的发现 解词释义 【龙骨】古代脊椎动物如象、犀牛、马、鹿、骆驼、羚羊等的骨骼化石。入 ... ...
