【课堂无忧】2.10《动物的反应》课时教案

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第10课时教学设计 课题 动物的反应 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课围绕“动物的反应”展开，通过观察蚂蚁对气味、动物对声音及其他刺激的反应，引导学生认识动物遇刺激会作出反应的共同特征。教材以图片、情境问题驱动探究，符合低年级学生认知特点，不仅传授知识，更培养观察、猜想等科学探究能力，激发对动物世界的探索兴趣。 2.学习者分析 一年级学生充满好奇心，对动物有一定生活认知，但观察能力较薄弱，缺乏系统探究方法。教学中需借助直观图片、视频，设计趣味活动，引导其参与观察、猜想，在实践中提升科学能力，同时渗透爱护动物的意识，契合其认知发展与情感需求。 3.学习目标确定 科学观念：明确动物遇到气味、声音、强光等刺激时会作出反应，构建“动物对刺激有反应”的科学认知。 科学思维：通过对蚂蚁反应的猜想、观察结果的分析，发展逻辑思维，培养初步的推理能力。 探究实践：能参与观察动物反应的活动，尝试简单记录；初步学习设计观察任务，如观察西瓜虫对刺激的反应。 态度责任：养成爱护动物责任意识，激发对动物反应现象的探究兴趣，保持科学观察热情。 4.学习重点难点 重点：认识动物对气味、声音、强光等刺激的反应。 难点：细致观察并准确描述动物反应，理解反应的多样性与适应性。 5.学习评价设计 评价标准评价情况知道动物遇到刺激会作出反应。能预测蚂蚁对不同气味的反应。能设计实验观察蚂蚁对外界刺激的反应。在观察蚂蚁等 动物时，能做到不伤害它们。 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动1 1.播放小猫“炸毛”动图，提问：“小猫怎么了？还见过哪些动物受刺激的反应？” 2.引导学生分享，如小狗听到声音的反应。学生活动1 观看动图，回答：“小猫被吓到炸毛。” 分享：“小鸟看到人靠近会飞走。”活动意图说明：用动图吸引注意力，联系生活经验，聚焦主题，激发探究兴趣。环节二：动物对气味的反应教师活动2 1.猜想引导： 展示蚂蚁图片，亲切地问：“小蚂蚁闻到不同食物的气味，会有什么反应呢？大家先猜猜，把猜想填在表格里。比如，蚂蚁会喜欢胡萝卜还是糖果？” 食物我的猜想蚂蚁的反应胡萝卜菜叶苹果糖果 2.巡视指导，参与小组讨论：“你为什么这么猜呀？” 观察验证 3.展示蜜蜂靠气味找蜜源、鲨鱼闻气味追踪食物的图片，讲解：“小蜜蜂能靠气味找到甜甜的蜜源，大鲨鱼也能通过气味发现远处的食物，动物们的嗅觉可真厉害！” 4.总结拓展： 提问：“还有哪些动物会对气味有反应？” 鼓励学生大胆发言。学生活动2 观察图片，猜想蚂蚁偏好，认真填写猜想，和同桌交流：“我猜蚂蚁会喜欢糖果。” 观看视频，兴奋分享：“蚂蚁爬向糖果，还叫同伴一起搬！” 积极回答：“小狗会闻着气味找骨头，蝴蝶靠气味找花朵。”活动意图说明：通过猜想、观察、分享，培养科学探究能力，深入了解动物对气味的反应，提升表达与合作能力。环节三：动物对声音的反应教师活动3 1.声音刺激体验： 播放鸡、狐獴听到异响的视频，模仿提问：“看，当异响声音出现后，鸡和狐獴会有什么反应？” 2.展示鸡警觉、狐獴站立观察的图片，总结：“它们听到声音，立刻产生警觉，这是对声音的反应。” 3.图片观察拓展： 展示麻雀被巨响惊飞的图片，引导描述：“看看这两只麻雀，发生了什么？” 4.组织小组讨论：“生活中，还有哪些动物对声音有反应？”学生活动3 仔细观看视频，观察图片，回答：“鸡变得警觉，狐獴站起来观察。” 描述图片：“麻雀被突然的巨响惊飞，翅膀都展开了！” 小组热烈交流：“小狗听到铃铛声会跑过来，青蛙听到声音会跳走。”活动意图说明：结合音频、图片多感官 ... ...