【任务学习设计】浙教版（2024）科学七下 2.5.1 用化学式表示物质（1）课件（20页ppt）+教学设计+作业

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 2.5.1用化学式表示物质（第1课时）教学设计 ———化学式 【核心概念】物质的结构与性质 【学习内容与要求】 1.化学式的基本概念 2.化学式的书写规则。 【教学目标】 1.掌握化学式如何用元素符号和数字表示物质的组成； 2.分析化学式中各元素的原子个数比，理解化合物的组成和结构； 3.通过实验测定物质的组成，理解化学式的书写必须依据实验结果； 4.在书写化学式和进行计算时，保持严谨和精确，避免错误； 【教学思路】 水分子的构成引入化学式的概念，指出物质的化学式书写必须依照实验结果，不能凭空臆造，然后介绍化学式所能够表达的意义，接下来分别对于单质及化合物的化学式的书写规则进行介绍，帮助学生理解如何用元素符号和数字表示物质的组成。通过具体例子（如单质和化合物的化学式）对化学式的书写规则进行实践应用。最后对化学式的概念加以拓展：同一物质三态变化，化学式保持不变；化学式中同一个数字处于不同位置，具有不同的意义。 【教学过程】 一、复习旧知，激发疑问，引入学习任务 【复习】 1水电解的实验现象？ 2.水分子的组成？ 【引入】水分子的化学式根据实验结果书写为H20，实验室里常用化学式表示物质的组成，什么是化学式，如何书写物质的化学式？怎样根据化学式表示物质的组成呢？ 二、新知展开，围绕任务，引导问题解决 （一）化学式 1、化学式的概念及依据： 化学式是用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。化学式的确定依据是：先通过实验确定物质的组成，然后按国际通用规则书写，一种物质只能有一个化学式。 如，氧气的化学式为O2；氮气的化学式为N2;水的化学式为H2O；二氧化碳的化学式为CO2；甲烷的化学式为CH4；等； 2、化学式的意义： 化学式可以表示： ①一种物质； ②物质的元素组成； ③物质的一个分子； ④物质一个分子的原子构成，等。 例如，水的化学式为H2O，该化学式可以表示：①液态水或冰（固态水）；②水是由氢元素和氧元素组成的；③1个水分子；④1个水分子是由1个氧原子、2个氢原子构成的，等。 （二）化学式的书写 1、单质的化学式： （1）气态非金属单质：元素符号+（右下角）原子数 如，氮气N2、氧气O2、氢气H2、氯气Cl2 、臭氧O3，等； （2）金属和固态非金属单质：元素符号 如，硫S、磷P、硅Si、碳、石墨和金刚石为C，等；（碘除外） （3）稀有气体单质：元素符号 如，氩气Ar、氖气Ne，等。 【试一试】： 1）根据化学式的书写规则，请写出下列单质的化学式。 ①氢气、氮气、氯气（每个分子中都含有2个原子） ②臭氧气体（分子中含有3个氧原子） ③铝、铜 ④金刚石、固态磷 ⑤氖气、氩气两种稀有气体（每个分子中均只有1个原子） 2、化合物的化学式： （一）确定化合物化学式的方法与步骤： ①确定组成化合物的元素及各元素的原子个数比，按“金属在左、氧在右”的顺序写出元素符号； ②化合物中该元素的原子个数用数字标记在元素符号的右下角， 当某种组成元素原子个数是1时，1省略不写。 如，水的化学式为为H2O；氯化钠的化学式为NaCl；二氧化碳的化学式为CO2；二氧化硫的化学式为SO2；甲烷的化学式为CH4，等。 视频：化学式的书写 （二）化合物的读法： （1）单质的一般读法： 金属、固态非金属单质，一般直接读出元素名称，如S读作硫；气态非金属单质（包括稀有气体），一般先读出元素名称，再加“气”，读作“某气”，如O2读作氧气，N2读作氮气，Ar读作氩气等； （2）两种元素组成的化合物的一般读法： 由两种元素组成的化合物的名称，一般读作“某化某”，如NaCl读作氯化钠，CuO读作氧化铜；有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如P2O5读作五氧化二磷；Fe3O4读作四氧化三铁，等。 【试一试】，根据化学式的书写规则， ... ...