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课件网) 第七章 力与运动 第二节 力的合成 初中物理沪科版（2024）八年级全一册教学课件 新课导入与学习目标 01 本课新课讲解 02 本课例题与练习 03 课后小结 04 目录 CONTENT New Lesson Introduction and Learning Objectives PART ONE 新课导入与学习目标 新课导入 在学校做清洁时，你是否有这样的感受：一个人提一桶水往往比两个人合作提这桶水要费力一些 当看见一个人费劲拉车时，经常会有人在后面帮忙推车,这样拉车人会轻松一些。 你知道这是为什么吗 学习目标 1. 从力的作用效果认识分力和合力。 2. 能通过实验，了解同一直线上的二力合成。 3. 能运用力的合成解决日常生活中的简单问题。 4. 能体会利用等效替代思想研究物理问题的重要性。 New Lesson Presentation PART TWO 新课讲解 新课讲解 一、生活中与力合成相关的现象 在自然界与生活中，常看见作用力不同，但效果相同的现象。 数只蚂蚁才能抬起一片树叶（图 7-13），而一只甲壳虫就可以抬起它。 多个船帆才能驱动的航船（图 7-14），用一台发动机就可以驱动。这台发动机对航船产生的作用效果与多个船帆对航船产生的作用效果是一样的。 新课讲解 两头毛驴拉车与一匹马拉车施加的力，产生的作用效果相同. 两头毛驴拉车和一匹马拉车(相同的两辆车) 匀速直线前进 新课讲解 如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力则称为这个力的分力。 曹冲称象 — 等效替代思想 合力的作用效果与其分力共同作用的效果相同，因此可以等效替代。 大象压船和石头压船产生相同的作用效果，即大象对船的压力等于石头对船的总压力。 新课讲解 二、同一直线上的二力合成 F1 F2 F 在图 7-12 中，车同时受到相同方向的拉力 F1和推力 F2 的作用，若 F1 和 F2 这两个力沿同一直线作用在车上，使车向前运动， 如果一个人拉车，用更大的力 F也可使车做同样运动。 显然，力 F 产生的作用效果跟 F1 和 F2 的共同作用效果相同。 新课讲解 若F1和F2在同一直线上，则涉及同一直线上的二力合成，此时力F与力F1和F2的大小和方向有什么关系呢？ 新课讲解 探究同一直线上的二力合成 实验器材 橡皮筋 实验设计 用在同一直线上的两个力作用在橡皮筋的A端，使其伸长到O点，记录两力的大小和方向; 令橡皮筋伸长状况相同，只施加一个力，记录力的大小和方向. A B 弹簧测力计 新课讲解 实验过程 将橡皮筋固定好，标记原长时A端位置，用两个弹簧测力计沿相同方向水平拉A端使其伸长到O点，记录两力的大小和方向。 A B B O A 起始长度 二力反向情况 F2 ’ F1 ’ 新课讲解实验过程ABBOA起始长度单一力作用情况F将橡皮筋固定好，标记原长时A端位置，用一个弹簧测力计水平拉A端使其伸长到O点，记录单一力的大小和方向。 新课讲解 实验数据及分析 力的情况 力 力的大小/N 力的方向 二力同向 F1 0.5 向右 F2 1.5 向右 二力反向 F1’ 1 向左 F2’ 3 向右 一个力 F 2 向右 一个力 ：合力，大小2N，方向向右 : F1+F2=2N 二力反向 二力同向 : F2’-F1’=2N 新课讲解 实验归纳 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即F=F1+F2 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即F=F1-F2 新课讲解 同一直线上两个力的合力一定大于两个力中的任意一个吗 不一定！若两个力的方向相同，则合力大于两个力中的任意一个；若两个力的方向相反，则合力一定小于两个力中较大的那个力. 只有同一物体所受的力才可合成； 不同性质的力也可以合成； 分力与合力从物理实质上讲是在力的作用效果方面的一种等效替 ... ...
