6.2《做核心思想理念的继承者》教学设计【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 6.2《做核心思想理念的继承者》教学设计 教材分析 本课是统编版道德与法治七年级下册第三单元第六课的第二框内容。从实践层面阐述中华优秀传统文化的思想理念 ，教材含七段正文，穿插一个生活观察、两个探究与分享等模块。通过具体案例和故事，引导学生理解讲仁爱、重民本等思想要求。七年级学生对传统文化已有一定认知，此内容能让他们系统学习，体会传承核心思想理念对传承优秀传统文化的意义，增强文化自信，在生活中自觉践行，提升文化素养与道德品质。 学情分析 七年级学生正处在身心快速发展的关键阶段，对世界充满好奇，具备一定的思考能力。在学习《做核心思想理念的继承者》前，他们通过校内外学习和生活见闻，对中华优秀传统文化有了初步了解，能感知一些文化符号，对传统文化有亲切感、认同感和自豪感。但他们的抽象思维尚不完善，对传统文化的认识较感性，知识储备差异较大，部分学生对传统文化缺乏系统认知，还有学生觉得传统文化与当代生活关联不大，甚至受错误思潮影响产生误解。这些情况都需要在教学中加以引导，帮助他们深入理解核心思想理念 。 三、核心素养目标 道德修养：将仁爱、诚信等理念内化为自身道德准则，以榜样为引领，在生活中践行传统美德，塑造正确价值观。 健全人格：借传统文化塑造积极思想品质与健康生活态度，培养自尊自信、友爱互助品质，乐观面对挫折。 责任意识：树立主人翁意识，关注国家社会发展，积极投身公共事务和志愿服务，担当文化传承责任。 四、教学重点难点 教学重点：理解讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的内涵，知晓传承理念的方法途径。 教学难点：在多元文化与现代生活中，将传统理念转化发展，使其成为学生持久的价值追求与行为准则 。 教学过程 、导入新课 同学们，中华文化源远流长，博大精深，其中蕴含着许多历久弥新的核心思想理念。从古至今，这些思想理念一直影响着我们的生活和行为。比如春节、清明节等传统节日，它们不仅是文化习俗的传承，更是核心思想理念的体现。还有许多古代的经典故事，也蕴含着深刻的道理。今天，我们即将学习的《做核心思想理念的继承者》，将带我们深入了解这些宝贵的精神财富，让我们一起成为优秀的传承者，将这些理念继续发扬光大！ 、新课讲授 多媒体展示：中华优秀传统文化的思想理念，是中华民族的精神命脉，在中华文化中居于核心地位。它不仅塑造了民族性格与价值观，更是我们文化自信的深厚根基。像“仁爱”思想，教会我们尊重他人、关爱社会；“天人合一”引导我们与自然和谐相处。这些理念贯穿古今，影响着我们生活的方方面面，是推动中华民族不断前行的强大精神动力 ，在当代社会仍散发着蓬勃生机与不朽价值。 总结一、中华优秀传统文化的思想理念的地位 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 二、中华优秀传统文化的思想理念的内容 传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 三、传承中华优秀传统文化的核心思想理念的具体要求 引用孔子“仁者爱人”的观点，解释讲仁爱要求我们关爱亲人、尊重他人、关心社会、爱护万物。列举生活中关爱他人的小事例，如公交车上让座、帮助同学解决学习难题等，让学生理解如何在日常生活中践行仁爱。 总结1.讲仁爱内涵及现实要求 内涵：讲仁爱要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。现实要求：我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 介绍孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，说明重民本就是要重视 ... ...