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课件网) 生态系统的能量流动 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 生态系统 的成分 营养结构 （食物链、食物网 ） 生态系统的结构 （食物关系） 课堂导入 一.能量流动的概念 生态系统中能量的_____、_____、_____和_____的过程 散失 输入 传递 转化 1.第一营养级的能量流动情况 2.第二营养级的能量流动情况 次级消 费者摄入 用于生长、发育、繁殖 初级消费者同化 初级消费者摄入 散失 呼吸作用 遗体 残骸 分解者利用 散失 呼 吸 作 用 … 粪便 （未同化） 呼吸作用以热能形式散失 用于生长、 发育和繁殖 分解者 下一个营养级 同化量 粪便 （未同化） 摄入量 流经第二营养级的总能量： 同化量 同化量 摄入量-粪便量 = 能量输入 种群 能量储存 能量散失 能量输入 某营养级 能量储存 能量散失 科学方法：研究能量流动的基本思路 能量流经一个种群的情况可以图示如下： 能量输入 个体1 个体2 个体3 …… 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 将一个营养级的所有种群作为一个整体 生产者 呼吸 初级消费者 呼吸 次级消费者 分 解 者 … 呼吸 三级消 费者 呼吸 呼吸 生产者固定的太阳能总量为流经生态系统的总能量 输入 传递 散失 以有机物的形式沿食物链向下一营养级传递 二、能量流动的过程 思考：初级消费者的粪便量位于图中哪个箭头？ 生产者的能量来源:_____; 散失形式：_____ 散失途径：_____ _____ 输入： 传递： 散失： 转化： 流经生态系统的总能量：_____ 生产者所固定的太阳能 太阳能 传递形式：_____ 传递渠道：_____ 有机物中的化学能 食物链和食物网 热能 太阳能 化学能 呼吸作用 热能 太阳能 某营养级同化量 呼吸作用中以热能形式散失 用于自身生长、发育、繁殖 被分解者分解利用 流入下一个营养级 某营养级同化量 呼吸作用中以热能形式散失 用于自身生长、发育、繁殖 被分解者分解利用 流入下一个营养级 未被利用 某营养级的能量某段时间内(定量定时)的能量去向 某营养级的能量最终(定量不定时)去向 【思考 讨论】分析赛达伯格湖的能量流动 能量传递效率 = 某一营养级同化量 上一营养级同化量 ×100% 三.能量流动的特点 464.6 62.8 12.6 62.8 12.6 生物所处营养级越高,获取的能量越___,能量流动具有_____的特点。 少 逐级递减 传递效率是10％～20％ 13.5% 20.1% 2.流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百地流到下一个营养级 ①下一营养级 ②呼吸作用散失； ③排遗物、遗体或残枝败叶被分解者利用； ④未被利用 某一营养级的能量流向： 相邻营养级生物吃与被吃关系不可逆转，能量只能从低营养级流向高营养级，不可循环。 2、逐级递减（10-20%） 1、单向流动 （2）有少部分能量随遗体残骸直接传给了分解者 （3）未被利用（最终被分解者分解）。 （1）各营养级呼吸作用散失的热能无法被再利用。 因此，生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级。 演练1. 假设某初级消费者摄入的能量为a，其粪便中的能量为b，通过呼吸消耗的能量为c，用于生长、发育和繁殖的能量为d，则流入次级消费者的能量最多为( ) A．(a＋b)×20% B．(c＋d)×20% C．(a－c)×20% D．(b＋d)×20% 演练2．在食物链“青草→兔子→鹰”中，若青草固定的太阳光能是2×106 kJ。则第二营养级到第三营养级的能量传递效率是( ) A．16% B．10% C．18% D．12% 摄入量/kJ 同化量/kJ 兔子 3.6×105 3.2×105 鹰 4.32×104 3.2×104 B B 实战演练 练习：如图为草原生态系统的能量流动图解模型（G、H、I属于D、E、F）： 1._____表示流入各营养级生物的能量 写出其中等量关系_____ 2._____分别表示草、兔子、狼呼吸 ... ...
