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课件网) 四时田园杂兴 （其三十一） 图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！ 一、新课导入，激发兴趣 一、创设情境，激情导入 《四时田园杂兴》共60首。分为“春日”“晚春” “夏日”“秋日”“冬日”五组。本诗是其中的一首，描写了江南农村初夏的田园景色。 二、初读古诗，初步感知 二、初读古诗，初步感知 二、初读古诗，初步感知 范成大： 字致能，号称石湖居士。 南宋名臣、文学家、诗人。 诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。 他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 主要作品：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡志》等 yún 二、初读古诗，初步感知 书写注意： 此处不顶左边，从中间落笔。 下面是“旦”，不要写成口。 部 首 “一” 二、初读古诗，初步感知 书写注意： 左半部分上为三横，不要写错。 部 首 “耒” 二、初读古诗，初步感知 部 首 “木” 书写注意： 上半部分为三个“又”，“又”的第二笔为点。 二、初读古诗，初步感知 二、初读古诗，初步感知 要求：（1）标记字音。 （2）注意古诗的节奏。 三、再读古诗，读懂诗意 诗中都写了哪些人物 他们分别在干什么 你是从哪儿看出来的 三、再读古诗，读懂诗意 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 村中儿女是指儿子和女儿吗？ 不是，是指年轻人。 农民劳动的繁忙———热爱劳动 三、再读古诗，读懂诗意 你能想象孩子们学种瓜的样子吗？ 一本正经 有模有样 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 儿童的天真———喜爱儿童 闲着 耳濡目染 劳动 学种瓜 三、再读古诗，读懂诗意 这首诗通过作 者对田园生活的 观察和描述，表 达了诗人对儿童 的喜爱和对田园 生活的向往之情。 四、课后作业 1.自学《四时田园杂兴》（其二）。 2.根据诗歌题材的提示，写出你学过的相关古诗的名字。 3.背诵并默写《四时田园杂兴（其三十一）》 四、课后作业 谢谢欣赏
