上海市嘉定区2025年高三语文二模试题 一 积累运用 10分 1.按要求填空。（5分） （1）_____，而不知其所止。（苏轼《 》） （2）君子博学而日参省乎己，_____。（荀子《劝学》） （3）杜甫《登高》中，“ ， 。”两句通过空间的广袤和时间的长度写出作者晚年漂泊、疾病缠身的凄苦生活。 2．按要求选择。（5分） （1）下列各句成语使用正确的一项是（ ）（2分） A.小明面对夸奖，腼腆地笑着说：“过誉过誉，我不过是率先垂范罢了。” B.对于这件事，我是道听途说，姑妄言之，请你不必在意。 C.祝贺您乔迁新居，只是房间建议挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 D.刚才王校长关于校园文化建设的一番高见真是抛砖引玉，我非常赞同。 （2）将下列编号的语句依次填入语段画线处，语意连贯的一项是（ ）(3分) 说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力。 ， ， ， ， ， 。 ①要让词语库中的词语“活”起来 ②积累是为了运用 ③并根据表达的需要 ④ ⑤ ⑥ A.①⑥②⑤③④ B.①{ = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT |⑥}②③⑤④ C.②①{ = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT |⑥}③⑤④ D.②①{ = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT |⑥}⑤③④ 二 阅读 70分 （一）小明在微信公众号“科学的历程”上，刷到一篇文章。幽默能展现真实科学？带着疑惑他决定点开仔细读一读。（17分） 刘华杰｜用幽默展现真实科学 作者 刘华杰 （哲学博士，北京大学哲学系教授、北京大学科学传播中心教授，北京大学科学史与科学哲学研究中心教授，博士生导师，博物学文化研究者） ①科学家怎样工作？科学家都做了些什么？是像通常科学史图书记录的那样，科学家采用科学方法，永远做合乎理性的事情，取得一连串提升人类文明的伟大发现吗？只是在一级近似的意义上可作如是观。但是如果仅停留在这一近似上，我们就会得出失真或者十分错误的科学形象。 ②科学传播（或者说科普）首先要传播真实的科学，包括科学知识，也包括科学方法、程序及科学的社会影响。何为真实？是其所是也，不扭曲也不夸张。然而具有辩证意味的是，用幽默、夸张甚至虚构有时更能揭示真实。我们先看两组故事： 第一组 S1：8年多来他一直埋头钻研，试图从黄瓜中提取出阳光，然后把阳光密封在玻璃瓶中，以备阴雨湿冷天气时放出取暖。他同时发明了修建房屋的新方法，先从屋顶开始建筑，自上而下一直盖到地基。 S2：数学教授让学生空腹吞食一种饼干，饼干上面写下了各种命题及其证明方法。教授希望饼干消化后，最终能够融入学生的大脑。不过此实验目前还没有完全成功。 第二组① A1：宾州大学的科学家方先生用一种抗抑郁药喂养蛤蜊使其快乐，论文发表在《实验动物学杂志》上，他因此获得1998年生物学搞笑诺贝尔奖。（选题其实并不怪异） A2：一篇关于花生酱对地球自转的影响的论文，作者有一大堆，足足占了三页纸，论文的正文却只有一行：“就我们目前所能测定的情况来看，花生酱对地球自转没有什么影响。”（如今科研论文署名者越来起多，即使是鸡毛蒜皮的论文） ③我相信，没有人会全部相信以上故事，但是这些故事无一不有现实科学的影子，有的恰好触及其最敏感部位。第一组故事全部忠实地取自270多年前的一部小说《格列佛游记》（1726），其中讽剌的是英国皇家学会，作者是著名作家斯威夫特（1667-1745）。第二组故事取自上海科技教育-出卷网-刚出版的“奇书”《泡沫》，它是美国《不可思议研究年刊》（英文缩写为AIR，中文可译作“冒泡”）的精选本。 ④两组故事如果混在一起，您还能区分哪些是纯粹的小说虚构，哪些是煞有介事的当 ... ...
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