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课件网) 同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？ 我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。 在天晴了的时候 * 12 戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。 主要作品：《望舒草》《雨巷》等。 垢 污垢 水垢 怯 ɡòu qiè 胆怯 怯懦 炫 炫耀 炫目 xuàn 曝 曝晒 曝露 pù 携 携带 携手 涉 xié shè 涉及 跋涉 赤 赤诚 赤脚 chì 晕 红晕 日晕 yùn 曝 怯 涉 赤 晕 携 曝 _____ 曝晒 _____ 曝光 bào pù 晕 _____ 晕车 _____ 头晕目眩 yūn yùn 炫耀胆怯 尘垢 晕皱闲游 形容水的表面起波澜。 夸耀。 悠闲地游玩。 胆小，缺少勇气。 灰尘和污垢。 连一连 凉爽——— 温——— 胆怯——— 移动——— 炎热 粗暴 勇敢 静止 温——— 炫——— 胆怯——— 闲游——— 温和 害怕 夸耀 闲逛 整体感知 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？ 泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 新阳 溪水 云 课文品读 在天晴了的时候， 该到小径中去走走： 泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 走到小径中，会看到哪些美丽的景物呢？ 雨后的清凉 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 凉爽 温柔 泥路的柔软 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 小草的快乐和自豪 炫耀 洗净 雨后小草的洁净、清新 （ ）的泥路 凉爽又温柔 （ ）的小草 炫耀新绿 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 胆怯 抬起 绽透 文静、自信，生命的力量 仿写 小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。 请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 句中的“书页”指什么？ 作者发挥想象，将凤蝶儿翅膀的开合比喻成智慧的书页，生动地写出了凤蝶的动态美。 （ ）的凤蝶儿 自在闲游 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 发出呼告，再次点题，并照应开头。 作者全心投入到了大自然，亲近大自然。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 这两句并没有与第一节的前两句完全重章叠句，而是运用回环的方式，突出和强调了诗人悠闲愉悦的情感。 按要求仿写句子。 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 妈妈回到家，放下手中的菜篮，拿起拖把，开始拖地，打扫卫生了。 仿写 赤着脚 携着手 踏着泥 挥着手 扫着地 打着伞 喝着茶 看着书 唱着歌 词语积累（动词+着+名词） 太阳力量的强大 溪水的陶醉 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿——— 云的脚迹———它也在闲游。 云的浪漫 在小径中还会看到什么呢？ 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿——— 云的脚迹———它也在闲游。 微风吹动溪水的波纹 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿——— 云的脚迹———它也在闲游。 哪一个词饱含了作者的全部心情？ 自在悠闲 宁静平和 伴着音乐朗读这首诗吧！ 伴读音乐 xié 结构梳理 景物：泥路、小草、小白菊、 凤蝶儿 人物：赤脚、携手、踏新泥、 涉溪流 在天晴了的时候 水、云：溪水晕皱，云儿闲游 热爱自然 亲近自然 诗人运用 、 的手法，勾勒出一幅 画面，抒发了诗人 ， 的情怀。 雨后天晴 拟人 比喻 亲近自然 主题概括 热爱自然 课堂演练 一、课文内容我知道。 这一课体裁是（ ）,作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（ ）”（ ），诗歌抒发了作者（ ）的情怀。 诗歌 雨巷诗人 戴望舒 亲近自然、热爱 ... ...
