2025春部编版三年级语文下册第二单元测试卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025春部编版三年级语文下册第二单元测试卷 一、积累与运用（30分） 1.书写展示：将句子工整抄写横线上（2分）。 寓言是生活的镜子，映照出深刻的道理。 2.根据拼音写词语（6分） （1）铁罐的ào màn（ ）让陶罐感到xū ruò（ ）。 （2）梅花鹿的jiǎo luò（ ）虽然piào liang（ ），却差点让它丧命。 （3）池子ān yì（ ）地躺着，河流却yǒng gǎn（ ）地奔流不息。 3.选择题（8分） （1）下列加点字读音错误的一项是（ ） A. 折颈（zhé） B. 懦弱（nuò） C. 挣脱（zhēng） D. 匀称（chèn） （2）“我们生来就是盛东西的”中“盛”的读音是（ ） A. chéng B. shèng C. shēng D. chèng （3）与“谦虚”词义相反的词语是（ ） A. 傲慢 B. 轻蔑 C. 羞耻 D. 朴素 （4）《池子与河流》中，河流的结局是（ ） A. 永远奔流 B. 干涸消失 C. 被人类赞美 D. 冻成冰块 4.填空（8分） （1）《守株待兔》中农夫被宋国人笑话的原因是：（用原文回答）。 《陶罐和铁罐》告诉我们：（用成语概括）。 （3）《鹿角和鹿腿》中，梅花鹿最终明白： 。 （4）《池子与河流》的体裁是_____，作者是_____。 5.句子练习（6分） （1）仿写句子：“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。”（用“傲慢”和“谦虚”造句） （2）改为转述句：池子说：“我安闲地躺在泥土里，像贵妇人一样。” 用关联词合并句子：梅花鹿的角很美丽。 角差点让它被狮子追上。 二、阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读。阅读课文片段，完成练习。（15分） “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 1.从文中找出下列词语的近义词。（3分） 骄傲———（ ） 轻视———（ ） 争论———（ ） 2.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分） （1）相提并论： （2）和睦相处： 3.铁罐认为自己_____，陶罐一碰就会_____，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是_____的，并不是来_____的，所以不想与铁罐争吵。（4分） 4.你想对铁罐说些什么？（4分） 课外阅读（15分） 铜和铁 在一个古老的铁匠铺里，一块铜和一块铁相遇了。 铁瞧了瞧铜，不屑地说：“你看看你，全身金灿灿的，样子倒是好看，可中看不中用！哪像我，坚硬无比，能制造出各种工具，帮人们干很多活儿。” 铜听了，不紧不慢地说：“铁兄弟，你确实很坚硬，这一点我比不上你。但是我也有我的优点，我不易生锈，能长时间保持光亮，而且我的柔韧性也不错呢，能被制成各种精美的工艺品。” 铁听了，不以为然，大声反驳道：“哼，工艺品？那不过是摆在那里让人看的，能有什么实际用处？哪有我制造的工具，实实在在帮人们干活重要。” 铜不再与铁争论，只是默默待在一旁。 过了一段时间，铁匠打算打造一批新的工具。他发现铁因为长期放置在潮湿的角落，已经锈迹斑斑，很多地方都被腐蚀了，无法再用来制造工具。而铜却依然光亮如新，没有受到丝毫影响。 铁匠看到生锈的铁，摇了摇头，拿起铜开始精心制作起来。不久，一件件精美的铜制工艺品诞生了，被摆在店铺最显眼的位置，吸引了很多人前来观赏和购买 ... ...