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课件网) 六年级下册 为人民服务 导入新课 初识课文 自由朗读课文。 思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？ 认读词语 五湖四海湖 剥削 革命 解救救 压迫 牺牲 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政精 死得其所 死死 初识课文 说说对 张思德 的了解。 人物简介 张思德:小名谷娃子，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。 1944年，张思德接受上级的烧炭工作。 9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。 为人民的利益而死——— 为人民的利益坚持好的——— 互相爱护，互相帮助——— 默读，想想课文围绕“为人民服务”写了哪几方面的意 思。用“ ”画出相关语句，提炼关键词。 提炼方法：抓关键、抓重点 议论文 探究感悟 探究感悟 读第2自然段：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点 探究感悟 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 生当作人杰，死亦为鬼雄。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 这里引用名言，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。 引用 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 对比 探究感悟 探究感悟 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 举例 探究感悟 观看《张思德》片段，有感情地朗读 第2自然段。 通过第2自然段的学习，我们知道毛主席用了引用、对比、举例子的方法来证明自己的观点，你能用这样的方法自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容吗？ 学海导航（第三段） 1、这段是围绕哪句话论述的？ 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益 改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2、是怎样围绕这句话论述的？ 通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子） 加以论述。 学海导航（第四段） 1、“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务 2、为实现这一革命目标应该怎样做？ “不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护” 3.为什么说我们为人民而死，就是死得其所 因为我们的目标是为人民服务。 探究感悟 齐读课文，想想这篇课文的语言有什么特点。 议论文除了要讲清楚、写明白外，还要注重语言的逻辑性与严谨性。 说一说 身边“为人民服务”的人有哪些？ 社会上“为人民服务”的人有哪些？ 为人民服务 雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模 为人民服务 袁隆平院士 中国杂交水稻之父。他是一位真正的耕耘者。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿！ 提示：1.可以从身边的小事做起。 比如：看到同学需要帮助要尽自己的能力帮助。 2.捡拾垃圾。 3.做义工。 学了这篇课文，思考一下，你会用什么实际 行动来为人民服务？ 拓展练笔 下课啦 ... ...
