中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元综合素养评价 英雄先辈 中华五千年的文化长河中涌现出了无数仁人志士,让我们一起踏上访英雄先辈的研学之旅,感受他们的责任担当。 第一站 航天基地 一、走近英雄航天员,追寻飞天梦想。(26分) 1.根据语境和拼音,依次正确而规范地书写词语。(6分) 欢迎大家参加此次活动。nián líng( )相仿的我们,将 bēn fù( )航天基地,怀着 zūn zhòng( )与感恩的心,带着tè shū( )的情感,共同 shěn shì( )这段辉煌的历史。相信先辈们的航天精神会让我们yóu zhōng( )地热爱伟大的祖国。 2.末末在与同伴分享自己了解的航天知识,下列加点字发音错误的一项是( )。(3分) A.特殊(zhū) B.奔赴(fù) C.恐吓(hè) D.企望(qǐ) 3.佑佑说他想像航天员一样遨游huán 宇,査字典,可知“huán 宇”的“huán”应该是( )。(3分) A.缳 huán ①绳套:投~。②绞杀:~首。 B.镮 huán 圆圈有孔可贯穿的东西。 C.圜 huán 围绕。 D.寰 huán 广大的地域。[~球]全世界。 4.同学们在航天基地中看到了天宫课堂的回放课程。下面句子中,加点词语使用有误的一项是( )。(3分) A.“天宫课堂”马上要开始了,同学们都一声不吭地坐在教室里。 B.看到航天员在空间站内的奇妙生活,同学们情不自禁地发出了惊叹声。 C.太空授课中,航天员向大家演示了神奇的实验,他们的认真和专注让同学们肃然起敬。 D.在互动环节,不少同学不由自主地提出了心中的疑问。 5.回想“天宫课堂”开课的情景,按要求写句子。(7分) (1)仿照例句,写一写小文一反常态的表现。(3分) 例:平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像 是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。 (2)用动作、神态、语言等描写表现小文兴奋激动的心情。(4分) 6.几代中国航天人心怀祖国,发扬攻坚克难、永不言弃的精神,使中国航天事业取得举世瞩目的成就,正如王昌龄《从军行》中所写:“ ,_ 。”(4分) 第二站 时空穿越站 二、穿越时空,体悟古今拳拳赤子心。(12 分) 1.根据所学知识填空。(4分) 从“孤帆远影碧空尽， ”中,我体会到了诗人对友人的依依惜别之情;从“羌笛何须怨杨柳， ”中,我感受到了戍边战士的思乡之情。 2.体会人物的感情或品质,根据课文知识补充下面导图。(8分) 第三站 先辈英豪站 三、毛主席的胸怀给人留下深刻的印象,这使你对《青山处处埋忠骨》有了更深刻的认识,阅读片段,回答问题。(13 分) 青山处处埋忠骨(节选) 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了 毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 1.写出下列词语的近义词。(3分) 踌躇———( ) 黯然———( ) 瞬间———( ) 2.选文第一自然段主要是对毛主席 、 、 的描写,从中我们可以体会到__ __ 。(5 分) 3.选文中,毛主席表现出来的____ 的伟人情怀令人敬佩。(2分) 4.本文的题目是“青山处处埋忠骨”,课文也以“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”结尾。结合毛岸英的事迹及资料链接,对这两句诗的理解不正确的一项是( )。(3分) A.这两句诗是说革命者既然把整个身心都献给 了祖国,那么死后尸身是否归葬家乡已不重要。 B.这是对毛岸英烈士的高度评价,表达了毛主席 对儿子战死沙场、为国捐躯的骄傲与自豪。 C.这是毛岸英及千千万万抗美援朝烈士的写照, 以此结尾简洁凝练,使文章主题得到了升华。 四、告别先辈,来到哨卡,倾听最可爱的人的故事。(19分) 哨卡(节选) ①在风雪弥漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空中 ... ...
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