7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件（共26张PPT）+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 扫墓 祭祖 清明节背后体现的是什么一种人文精神呢？ 明节可不只是一个简单的祭祀节日，它承载着厚重的文化内涵。从古至今，每逢清明，人们不管身处何方，都会尽量回乡祭祖，这背后体现的是我们对先人的敬重、对家族传承的重视，是一种“慎终追远”的情怀。这种情怀历经千百年，早已融入我们民族的血液，成为中华人文精神的一部分。 环节一 对话屈原，领悟中华人文精神之作用 议学情境一：《典籍》中的和谐思想 中国浩瀚典籍中孕育的和文化，是一曲穿越千年的智慧交响，让我们一起诵读下面的语句，品味“和文化” 己所不欲，勿施于人。 礼之用，和为贵。 万物并育而不相害，道并行而不相悖。 海纳百川,有容乃大。 议学任务一：我悟·我感———发现“和谐”DNA 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 故事：六尺巷中天地宽 安徽桐城六尺巷中流传300年的谦让佳话：清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“让他三尺又何妨”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地。 成了方便大家通行的六尺巷。 课堂总结： 亲爱的同学们： 翻开《典籍里的中国》，我们触摸到的不仅是泛黄的书页，更是五千年文明跳动的脉搏。作为新时代的少年，你们不仅是历史的阅读者，更应成为人文精神的传承者与点亮者。 愿你们：做一粒扎根文明的种子，在时代的土壤中，生长出属于我们这一代的文化自信与人文之光！ 共勉之！ 习近平总书记也来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。习近平说，来这里看一看，很有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 议学追问：我们应如何促进社会和谐？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 贰 止于至善 如何弘扬向善文化？ 议学情境二:六尺巷里天地宽 安徽桐城六尺巷中流传300年的谦让佳话：清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“让他三尺又何妨”成功化干戈为玉帛，两家人各让出三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。 【议学任务】 1.六尺巷的故事中传递了哪些人文精神？ 2.你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 议学提示：社会和谐、人与人和睦相处 中华传统文化中提倡和谐的名言 “家和万事兴” “礼之用，和为贵” “天时不如地利，地利不如人和” “万物并育而不相害，道并行而不相悖” “四海之内皆兄弟” ... 万物共同在一起生长而不互相妨害，各种行为准则能同时进行而不相互矛盾。 议学拓展：新时代六尺巷工作法 习近平总书记也来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈，习近平总书记说，来这里看一看，很有感触。 桐城市从优秀传统文化中汲取智慧，将六尺巷典故蕴含的“礼让和谐”文化融入基层治理，创新推出“新时代六尺巷工作法”。 在社区治理中，工作人员通过倾听双方诉求，辨别是非曲直，劝导双方互谅 ... ...