第11课《我也有强项》教案 【北师大版2021】《心理健康》四年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《我也有强项》教学设计 课题 我也有强项 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 四年级 学习目标 1.借助案例和分析，认识到每个人都有优点和缺点，明白片面评价自己的危害。理解正确、客观地评价自己，对个人健康成长的重要性。知晓自我评价的常见误区，学会辨别恰当与不恰当的自我评价方式。2.帮助克服自卑、自负等消极心理，树立 “天生我材必有用” 的自信观念。引导坦然面对自身缺点，培养积极乐观的心态，悦纳真实的自己。激发发现自身优点的热情，增强自我认同感与价值感。3.通过活动讨论，提升分析和解决自我认知问题的能力，如帮助美美改善对自己的错误看法。指导掌握实用的自我认知与自我提升方法，如通过提问、正面交锋、放对位置来认识和改进自己。 重点 引导理解客观自我评价的重要性，掌握自我评价的方法。 难点 帮助克服自卑或自负心理，学会接纳和改进自己。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 丑小鸭故事新编： 大家都听过丑小鸭的故事，它因为长得和其他鸭子不一样，受到了排挤和嘲笑。但后来，丑小鸭变成了美丽的天鹅，翱翔在天空。今天，我们来想象一下，假如丑小鸭没有变成天鹅，它又会怎样呢？其实，丑小鸭虽然外表和同伴不同，但它可能游泳特别快，或者很善于找到食物。这就像我们每个人一样，即便没有华丽的外表或出众的成绩，也一定有自己的强项。 大家想一想，自己会不会也像这只丑小鸭一样，有着还没被发现的强项呢？带着这个思考，我们开始今天的课程《我也有强项》学习！ 出示课题。 欣赏故事、思考 。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 （一）心情话吧1.阅读冯海的故事。2.心灵悄悄话：（1）冯海有哪些长处和短处？（2）课堂上发生的什么事让冯海难过？课后又发生了什么，加重了他的负面情绪？（3）冯海最后的自我认知出现了什么偏差？原因是什么？ 小结： （1）冯海的长处在于热爱体育活动，在长跑、短跑、铅球、跳高等项目上表现突出，是班级里的体育佼佼者。短处是因训练和比赛耽误功课，且之前学习基础差，导致学习成绩不理想。（2）课堂上，数学老师让冯海回答问题，他一道题都没答上来，这让他心里难过极了。课后，调皮同学当着众人面嘲笑他 “四肢发达，头脑简单”，让他觉得无地自容，进而加重了自我否定的负面情绪。（3）冯海最后的自我认知陷入了过度自卑的偏差，觉得自己一无是处，低人一等。原因在于学习成绩不理想的事实，以及同学嘲笑带来的双重打击，使他忽略了自己在体育方面的优势，过度聚焦自身不足。（二）心灵港湾1.《巴黎圣母院》中撞钟人的例子，说明了什么道理？撞钟人外貌丑陋，但内心崇高，富有正义感与感情。这个例子说明看自己和看别人都不能只看一面，每个人都可能存在外表与内在不一致的情况，提醒我们要全面认识他人和自己。2.片面评价自己有哪些危害？只看到自己长处，会过度自信、自负，变得骄傲自大，难以与人相处，无法接受挫折与失败；只看到自己短处，容易自卑，对自己能力和品质评价过低，长期陷入消极情绪。此外，不能正确评价自己还会导致人际关系紧张，滋生孤芳自赏、自以为是的不良品质。3.假如你的同学总是因为自己成绩不好，就觉得自己一无是处，你会如何运用文中观点开导他？我会告诉他，人无完人，每个人都有优点和缺点 ，不能因为成绩不好就否定自己的全部。就像《巴黎圣母院》里的撞钟人，虽然外貌有缺陷，但内心却很美。你可以引导他寻找自己其他方面的长处，比如擅长绘画、有爱心、运动能力强等，鼓励他发扬优点，同时积极改善学习上的不足，相信自己 “天生我材必有用”。4.结合文本，谈谈如何才能做到正确客观地评价自己？首先，要认识到每个人都有优 ... ...