中小学教育资源及组卷应用平台 五年级下册 第六单元 18活动彩车模型 教学设计 课题 活动彩车模型 单元 第六单元 学科 美术 年级 五年级 教材分析 《活动彩车模型》这一课是岭南版五年级美术教材中“综合·探索”的一个重要内容。本课程旨在引导学生观察身边的彩车，感受彩车的独特魅力和外观设计美学，发现美就在身边，提升对彩车之美的理解与感受。并引导学生学习彩车的色彩搭配、模型建造等美术表现形式，完成观察思考和实践创作体验，强化对彩车设计的领悟。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，以此提升学生参与课程的积极性。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的灯饰美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、通过介绍彩车的概念，帮助学生理解不同手法制作呈现出的彩车模型作品，掌握不同材料和技法如何表现。2、在尝试自己创作的过程中，能将所学理论与实践相结合，在实践中加深对理论知识的理解，培养观察能力、思维能力和创造能力，结合多个创意特点和设计灵感完成美术创作，增强个人所得感。3、通过绘画、手工等实践活动，让学生亲自体验运用不同手法制作彩车模型的方式，激发他们的创造力和表现力。同时鼓励学生观察生活中的色彩变化，记录自己的感受，培养他们的观察力和表现能力。 学习目标与核心素养 1. 艺术表现：通过观察、体验和实践，培养对各种活动中彩车美学的敏感性，理解运用环保材料对作品视觉效果的影响。培养学生在生活中对彩车模型的感知。运用分析和评价能力，使学生能够从多角度理解作者的创作意图和情感表达。2.创意实践：通过彩车模型实践体检，锻炼学生的动手能力和操作技能，提升他们在美术理解、应用和表现方面的能力。引导学生进行大胆尝试，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的艺术作品，提升他们的创新能力。3.审美感知：能够感受彩车的色彩搭配、形状设计以及细节雕刻的精细程度都对整体效果起到重要的作用。对彩车美学形成自己的见解和感受。4.文化理解：彩车作为一种文化符号，承载着一个国家或民族的历史、传统和价值观，通过代代相传，使这些文化元素得以延续和发展。同时，在国际交流活动中，彩车也成了不同文化之间交流和对话的重要媒介，能够让世界更好地了解本国文化。 学情分析 本课程的目标群体为五年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 掌握运用环保材料与科技意识。 难点 设计制作主题性的活动彩车模型。 材料准备 教学材料、引入视频、有关纸材的实物和图片，卡纸、画笔、颜料等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入观看视频。在盛大的庆典或节日的游行队伍里，常可以看到色彩缤纷、造型独特的大型彩车，为节日增添了欢乐的气氛，同时很好地体现了一定的主题和思想内容。（出示图片） 观看视频，初步认识彩车。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣，引入课题内容。 讲授新课 一、观察·发现你知道的彩车有哪些异同（可以从活动原理、造型、色彩、人物表演等方面来说明）？表达了什么主题？（出示图片） 一、图片中的相同点：活动原理：都以车辆为载体，依靠车辆自身的动力系统驱动，在特定路线进行巡游展示。都配备了灯光、音响等设备，通过电力系统供电，以增强展示效果和吸引力。（出示图片）二、图片中的不同点：造型：湖北彩车前端以展翅的凤凰为主要造型，凤凰是荆楚文化的重要图腾象征。中部有编钟、黄鹤楼等湖北标志性文 ... ...
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