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课件网) 15 自相矛盾 长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。 盾牌，古代兵器，是一种防护身体、挡住敌人刀箭的牌。 会认“吾、弗”等3个生字，掌握1个多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个生字；理解重点词语的意思。 正确、流利地朗读课文，借助注释和工具书，理解每句话的意思，能用现代汉语翻译课文，掌握课文的主要内容。 体会寓言故事所告诉我们的道理。 学习目标： 韩非（约前280—前233） 战国晚期韩国（今河南新郑）人，中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，战国法家思想的集大成者。后人将其著作编辑成《韩非子》一书。 作者简介 《韩非子》 韩非的著作总集。共五十五篇，十万余字，在先秦诸子散文中独树一帜。书中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。 资料助读 吾 弗 夫 一起来读读会认字吧！ 学认字词 wú fú fú 多音字 逝者如斯夫 夫人 农夫 夫 fú fū ◎张老师的丈夫（ ）常常会说一句话：逝者如斯夫（ ）。 fú fū 矛 誉 盾 吾 上下结构 独体字 半包围结构 书写生字 重难点字书写指导 dùn 盾 半包围结构 yù 誉 先外后内，平撇稍短，竖撇舒展，第三笔横稍长，下面是“目”。 上下结构 中间的撇、捺舒展，盖住下部，“言”略窄。 书写生字 整体感知 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 诵读文章，划分节奏，疏通字词大意。 卖 称赞 曰 说 刺破 或 有的人 不 放在句首,表示将发议论 整体感知 课文大意 楚国有一个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，任何东西都不能刺破它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，没有不能刺破的东西。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人哑口无言，回答不上来了。什么东西都刺不破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。 品读古文 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 语言描写 楚人片面地夸大自己的盾和矛的作用。 品读古文 面对他人的问话，楚人为什么“弗能应”？ 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 发现自己前后说法之间有冲突，无法自圆其说。 如果他的矛能刺破他的盾，说明他的盾不够坚固，这与他夸耀盾的话矛盾；如果他的矛不能刺破他的盾，说明他的矛不够锋利，这与他夸耀矛的话矛盾。 品读古文 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 议论 揭示了楚人的话自相矛盾的原因。 品读古文 这个故事告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后照应，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入“自相矛盾”的境地。 这个故事告诉我们什么道理？ 戳得穿 矛锋利 盾不坚固 自相矛盾 说话、办事应实事求是 戳不穿 盾坚固 矛不锋利 结构梳理 这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事实夸大到绝对程度的人。告诉人们说话、办事要实事求是，讲究分寸，不能自相矛盾。 文章主旨 会认“吾、弗”等3个生字，掌握1个多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个生字；理解重点词语的意思。 正确、流利地朗读课文，借助注释和工具书，理解每句话的意思，能用现代汉语翻译课文，掌握课文的主要内容。 体会寓言故事所告诉我们的道理。 学习目标： 你的目标达成了吗？ 同学们再见！ ... ...
