知识点一：平衡状态 1.物体受到几个力作用时，如果保持 静止或 匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于 平衡状态 2.平衡状态：物体保持静止、物体保持匀速直线运动。 3.物体处于平衡状态，物体受力平衡 练习题1：下列实例中，物体处于平衡状态的是（ ） A. 汽车在路上匀速转弯 B. 小明从地面向上跳 C. 飞机斜向上匀速直线飞行 D. 小朋友从滑梯上滑下 练习题2：下列实例中，受平衡力作用的物体是（ ） A．正在运动的过山车 B．减速进站的火车 C．腾空而起的火箭 D．平直马路上匀速行驶的汽车 练习题3：下列说法正确的是 （ ） A．一个物体静止时，一定受到平衡力作用 B．一个物体受到平衡力作用时，一定静止 C．物体不受力作用时，一定处于静止状态 D．物体做匀速直线运动时，可能受到平衡力的作用 知识点二：二力平衡 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反 ，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 练习题1：利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法正确的是（ D ） A.小车应放在粗糙的水平桌面上 B.实验装置中使用定滑轮是为了省力 C.小车处于平衡状态时，左、右托盘里的砝码质量一定不相等 D.将小车扭转一个角度后释放，是为了探究二力平衡的两个力是否作用在同一条直线上 练习题2：如图所示是小阳“探究二力平衡的条件”实验情景。请根据实验情况回答下列问题。 甲 乙 （1） 如图甲所示，当纸板处于 状态时，可以判断它水平方向受到的两个拉力平衡。 （2） 如图乙所示，小阳把纸板扭转一下，松手后纸板失去平衡。说明两个力平衡要满足：两个力 。 练习题3：在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。 （1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 对实验结果的影响； （2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态； （3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 ； （4）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 上。 练习题4：小刚和同学们利用如图所示的装置进行“探究二力平衡条件”的实验。 甲 乙 丙 （1） 小刚采用图甲所示装置，当左边悬挂100g钩码，右边悬挂150g钩码时，木块处于静止。通过分析发现，此时木块在水平方向受到 个力，该装置 （填“能”或“不能”）较好地完成实验。 （2） 小明采用图乙所示的装置进行实验，在小车左、右两侧悬挂质量相等的钩码时，小车处于静止。改变其中一端钩码的质量，小车不能保持静止，由此说明二力平衡时，两个力的大小 。 （3） 小强采用图丙所示的装置进行实验，将小卡片从中间剪开后，小卡片不能保持静止，由此说明二力平衡时，两个力作用在 （填“同一”或“不同”）物体上。 （4） 利用图丙装置探究相互平衡的两个力是否作用在同一直线上，应进行的操作是 。 A. 用剪刀将小卡片剪开，观察小卡片是否能够保持静止 B. 将小卡片旋转一定的角度，观察小卡片是否能够保持静止 C. 用数量不等的钩码挂在小卡片两端细线处，观察小卡片是否能够保持静止 练习题5：下列各图中的两个力是平衡力的是（ ） A. B. C. D. 练习题6：打扫卫生时，小新提着一桶水走进教室。下列两个力中属于平衡力的是（ ） A．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 B．水桶受到的重力和水桶对地球的引力 C．水桶受到的重力和人对水桶的拉力 D．水桶受到的重力和地球对水桶的吸引力 知识点三：平衡力与相互作用力 相互作用力：① ... ...
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