【核心素养】4.2 土壤的结构和质地（第1课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 4.2 土壤的结构和质地（第1课时） 分层练习 科学观念：认识风化及物理风化和化学风化，知道土壤形成是一个漫长的过程。 科学思维：读图归纳土壤的形成过程和成熟土壤的层次结构。 探究实践：通过模拟实验体验温度影响岩石风化，风化是岩石的破碎。 态度责任：土壤是生命的摇篮，树立保护土壤的意识。 1．【答案】C 【分析】生物界可以分为植物、动物和微生物，微生物个体微小，包括细菌、真菌、病毒，据此分析解答。 【解答】解：A、植物可以分为单细胞植物和多细胞植物，一般不需要借助观察工具就可以观察到，不符合题意； B、绝大多数动物是不需要借助观察工具就可以观察到，不符合题意； C、微生物个体微小，包括细菌、真菌、病毒等，除了几种大型真菌外，其余的微生物都要借助观察工具才能观察到，如放大镜，显微镜等。符合题意。 D、由以上三个分析可知，微生物符合题意。 故选：C。 【点评】明白各种生物的特点是解题的关键。 2．【答案】D 【分析】土壤不是一种单纯的物质，它是由许多其他成分及生物一起组成，生活在土壤中的动物、植物、微生物（细菌、真菌）等称为土壤生物。 【解答】解：土壤生物指的是生活在土壤中的所有生物之总和，萝卜、蚯蚓、蜗牛都生活在土壤中，属于土壤生物，而燕子没有生活在土壤中，不属于土壤生物。 故选：D。 【点评】解答此题需要掌握土壤生物的概念。 3．【答案】C 【分析】本题考查土壤的组成。土壤由矿物质、空气、水分和有机质组成。矿物质是土壤矿物养分的主要来源，土壤更组成要素的相互协调程度能够决定土壤的肥力。 【解答】解：土壤固体部分主要由各种颗粒状矿物质组成。土壤的形成过程随着时间的进展不断加深。任何一个成土因素对土壤的影响，随时间而加深。土壤形成过程的程度是以时间为转移的，随时间持续不同，土壤成分也是变化的，持续进行的。 故选：C。 【点评】解答本题关键理解土壤的概念。 4．【答案】C 【分析】岩石风化指的是岩石在太阳辐射、大气、水和生物作用下出现破碎、疏松及矿物成分次生变化的现象，导致上述现象的作用称风化作用。 【解答】解：岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。在自然界中造成岩石风化的主要原因是大气、气温、动植物和水等。生物风化作用是指生物活动对岩石的破坏作用，一方面引起岩石的机械破坏；另一方面植物根分泌出的有机酸，也可以使岩石分解破坏.此外，植物死亡分解可以形成腐殖酸，这种酸分解岩石的能力也很强。因此地衣分泌的地衣酸可以侵蚀岩石，植物的生长也会对岩石碎裂起一定的作用，这种作用属于岩石风化中的生物因素。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 5．【答案】C 【分析】土壤形成是一个漫长的过程，要经过，岩石的分化过程，形成疏松母质；成土过程的开始，微生物和低等植物在母质上着生生；低等生物的着生过程，形成原始土壤；高等生物的着生过程形成成熟土壤。据此解答。 【解答】解：裸露地表的岩石在风化作用下形成疏松的风化物，即成土母质，母质没有肥力，但具有一定通气、蓄水性能，并能分解释放少量矿物养分，生物生命活动的参与标志着成土过程的开始。一些微生物和低等植物在母质上着生，一方面加速岩石风化，同时改变母质性能，土壤的肥力不断发展，逐渐形成土层浅薄的原始土壤，原始土壤形成为植物的生长提供了可能。草本、木本的高等植物的着生加快了成土过程，土壤发育不断深化，促使了成熟土壤的逐步形成。由此看见选项C森林和草地的出现标志着土壤最终形成。 故选：C。 【点评】掌握土壤形成过程及土壤成形过程中的生物的作用可解答。 6．【答案】B 【分析】此题考查的是细菌、真菌在 ... ...