部编版三年级语文下册第二单元标准检测卷（含答案）

部编版三年级语文下册第二单元标准检测卷 时间：90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、给加点字选择正确的读音，画“ ”。(3分) 1.这只鹿不断地称(chèn chēng)赞自己的身段匀称(chèn chēng)。 2.看到妈妈过来，他撒(sā sǎ)腿就跑，结果把手里的东西撒(sā sǎ)了一地。 3.我是一条伟大的河流,那是因为我遵(zhūn zūn)循(xún xūn)着这条规律，不顾自身的安逸。 二、根据语境，看拼音写词语。(5分) guāng jié měi guān 这个陶罐虽然年代久远，但它还是那样、朴素、人们边 xīn shǎng zàn tàn bié zhì 边它的造型。 三、字词练习。(10分) 1.下面四组词语中没有错别字的一项是( )。 A.触电 神气 等侍 价值 B.懦弱 耕种 机灵 配合 C.娇傲 狮子 谦虚 倒映 D.池塘 尘土 伐价 匀称 2.下面句子中加点的字解释正确的一项是( ) 因释其耒而守株，冀复得兔。 A.因:因为。 冀：河北省的简称。 B.因:于是。 冀：希望。 C.因：凭借，根据。 冀：希望。 D.因:因此。 冀：河北省的简称。 3.下列成语不是出自寓言故事的一项是( )。 A.邯郸学步 B.自相矛盾 C.杞人忧天 D.精卫填海 4.照样子写词语，再任选一个写一句话。(4分) (1)翻来覆去: 、 (2)源源不断: 、 (3)无忧无虑: 、 : 四、下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A.兔走/触株，折颈/而死。 B.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 C.兔/不可复得，而/身为宋国笑。 D.宋人有/耕者。田中有/株。 五、注意加点的部分，照样子把句子补充完整。(6分) 1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 妈妈 ：“你真是太棒了！” 2.“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “我终于可以去旅游啦！”姐姐 。 3.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 又细又长的柳枝，像 。 六、根据所学内容完成练习。(10分) 1.《陶罐和铁罐》一文通过对陶罐和铁罐的 、 的描写，写出了陶罐的 ，告诉我们 和铁罐的 的道理。(5分) 2.《南辕北辙》中的坐车人犯的错误是( )(2分) A.坐车人的马跑得太快了。 B.他带的盘缠太多了。 C.楚国在南边，他硬要往北边走。 3.本单元我们学习了许多寓言故事，知道了寓言故事的特点是 ；还积累了不少寓言故事，如《伊索寓言》中的《 》，《克雷洛夫寓言》中的《 》等。(3分) 七、阅读理解。(27分) (一)陶罐和铁罐(节选)(10分) 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 1.读画“ ”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐 ( )(3分) A.陶罐过于健忘。 B.陶罐胸怀宽广。 C.陶罐没有骨气。 2.铁罐为什么连影子也没有了 ( )(3分) A.铁罐自知自己没有价值，不想出来了。 B.铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。 C.铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。 3.想一想，陶罐的价值在哪里 (4分) (二)鹬(yù)蚌(bàng)相争(17 分) 鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。 “多好的一顿美餐哪！”鹬的口水 ... ...