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课件网) 第8单元 第3课 制作二维码 （湘科版）四年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 理解使用二维码时的知识产权、版权及法律责任问题，遵守相关法规，认识到二维码技术对社会信息流通和数字鸿沟的影响。 熟练使用工具生成和读取二维码，应用于图书推荐场景，创新性地结合二维码与其他数字资源或平台，提升推荐效果。 利用二维码技术解决图书推荐中的信息传递问题，提升资源共享效率，能够分析二维码扫描数据，用于改进推荐系统的有效性。 能够识别二维码中的有效信息来源，评估其真实性与可靠性，理解二维码带来的隐私和安全风险，具备保护个人信息的意识。 02 新知导入 二维码除了支付加好友以外还有哪些用途呢？ 可以扫码阅读文字，扫码欣赏图片，扫码收听音频，扫码观看视频等。 02 新知导入 02 新知导入 02 新知导入 四年级开展图书漂流活动，每人准备一本读过的好书，并在推荐卡上写下推荐理由。亮亮和听听想到可以制作二维码，打印下来贴在图书上。同学们只要扫码就能看到或听到推荐理由。 体验探索 02 新知导入 1、相比手写图书推荐卡，二维码图书推荐卡有什么优点？ 2、小组研讨：如何从外观、内容呈现方式等方面，让图书推荐二维码更有创意，更富有个性？ 体验探索 1、二维码推荐卡科技感强、容量大（可存语音/视频）、方便修改内容，还能添加互动功能，比手写卡片更生动有趣。 2、用动物/书本形状的彩色边框装饰二维码，录制角色扮演小视频或问答游戏，搭配贴纸/荧光笔涂鸦让卡片更活泼。 03 新知讲解 一、制作图书推荐二维码 使用专门制作二维码的软件或网站，可以很方便地生成二维码。我们经常使用的文字处理软件，本身也提供了简易的二维码制作功能。 03 新知讲解 文字处理软件支持将文本数据转为二维码，还可以对二维码进行美化，如添加图标、自定义颜色和样式等。 03 新知讲解 输入内容有字数限制，因为二维码中还要存储功能图形、纠错码和一些其他辅助信息。 03 新知讲解 许多网站提供了在线二维码生成器，不但支持存储各种类型的数据，包括文本、网址、图片、音频、视频、文件等，还可以生成各种类型的二维码，从而展示更丰富的内容。 02 新知导入 发挥创意，为自己推荐的图书制作图书推荐二维码。 探究实践 03 新知讲解 二、安全、规范地使用二维码 二维码给我们的生活带来便利的同时，安全问题也随之而来。二维码的制作简单方便，发布没有任何限制，生成的二维码也没有办法溯源，因此，很容易被一些不法分子利用。 03 新知讲解 生活中，不少人习惯看见二维码就扫，殊不知扫一扫不一定有“惊喜”，反而很可能变成“惊吓”我们要提高安全意识，增强防范能力，以避免造成个人隐私数据泄露、财产损失或感染计算机病毒等不良后果。 03 新知讲解 虽然付款码是有时效性的，超过一定额度还需要输入支付密码，但我们还是要提高安全意识，养成规范操作的好习惯。 04 课堂练习 一、选择题 1、制作图书推荐二维码时，以下哪种美化方式是正确的？ A. 用纯黑色填充整个二维码 B. 添加卡通图标并调整颜色 C. 把二维码涂成彩虹色 D. 用铅笔手写文字覆盖 2、 动态二维码和静态二维码的主要区别是？ A. 动态码必须打印出来才能用 B. 动态码内容可以随时修改 C. 静态码只能用手机扫描 D. 动态码只能存储文字 3、 以下哪种行为存在安全隐患？ A. 扫描超市商品上的促销二维码 B. 扫描路边广告牌上的陌生二维码 C. 扫描图书馆图书上的推荐二维码 D. 扫描老师提供的课堂练习二维码 B B B 04 课堂练习 4、二维码可以存储以下哪种 ... ...
