小学语文六年级下册 亲爱的同学们，写文章就像说话一样，有不同的表达方式。情感是真实的，表达 就是动人的，就让真情在我们的笔尖流淌吧。 第一部分表达情感的基石 的 亲爱的同学们，在我们的生活、学习中，我们的情感总是在不经意间就流露出来，你 有注意到吗？跟随以下题目去找找吧。 1.想象画面，根据拼音写词语。(10分) 春天的清晨，阳光ming mèi( ）,wei feng( )习习，我yi wei )在窗前，看太阳轻轻悄悄地nu6y1( ),手中不自觉的bo nong ( )着hud bao( )的一角，心中jIng huang( )不已：我不要 再让这大好的春光如paomò( )般消散，我不要再pai huai( ),我不 能再dan ge( )下去了。 2.文中加点拼音“jing huang”是表达情感体验的词，请你再写出3个。(3分) 3.画“”的句子采用了 描写方法。请你用相同的描写方法仿写句子。(3分) 4.下列关于习作知识的说法不正确的一项是（」）(2分) A.习作时加入适当的内心独白，可以更加直接而强烈地表达情感。 B.“情以物迁，辞以情发。”习作时，要选择合适的内容抒发自己的真实情感。 C.习作时，把情感融入具体的人，事、景物中，比直抒胸更能表达真实的情感。 D.习作时，我们可以把情感融入具体的人、事、景物中，也可以直接表达出来。 5.明明将数学测试后的心情记录在了日记中。他当时的心情是怎样的？() 栩 那次数学测试，我因为计算粗心做错了其中好几道题，一个个鲜红的“×”让我羞 愧得抬不起头，真不应该犯这样低级的错误早知如此，当初应当细心一些。(2分) A.忐忑不安B.垂头丧气 C.心惊肉跳 D.追悔莫及 6.根据要求改写下列句子，体会不同句子表情达意的效果。(4分) (1)不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句，使情感更强烈。） (2)我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句，使情感更强烈。） 小学语文六年级下册 第1页共6页 7.小练笔。(4分) 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。。 请根据给出的情境，分别进行景物描写来表现心情的“好”与“不好”。 (1)表现心情好： 垒情 我走在小巷里。 单购 (2)表现心情不好： 鸡 我走在小巷里。 杜 8.根据课文叙述的顺序，给下面的句子排序，并体会这些句子表达的情感，在下面 的横线上写出人物心情的变化。 (1)给下面的句子排序。(5分) )但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。 )起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。 )男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼晴不再看 太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ()我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 ( )我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。 (2)“我”的心情经历的变化依次是： 。(5分) 第二部分表达情感的方法 赛中室 (一)直接表达情感(13分) 匆匆（选段） ①( ),有再来的时候；( ),( ):有 再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是 有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里 呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着， 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的 流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.在文中括号里按原文填空。(3分) 2.选文第一自然段是怎样抒情的？( ）(2分) 来 A.通过描写桃花等事物间接抒情。 小学语文六年级下册 第2页共6页 ... ...
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