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课件网) 第2课时 语文一年级下册第二单元·阅读 毛主席 乡亲 战士 瑞金城 住在 水井 村子 想念 课程导入 读一读 课程导入 1 复习生字，会写“井、江、方、后”4个字。 2 能找出文中明显的信息，通过想象说话、情境体验等方式，引导学生感受乡亲们对毛主席的感情。 3 引导学生学会感恩。 学习目标 探究任务 红色故事我来讲———情境体验 1 自由读第三自然段。 思考：谁不忘挖井人？他们又是怎么做的？ 2 体会乡亲们的情感。 3 谁不忘挖井人？他们又是怎么做的呢？ 红色故事我来讲———情境体验 探究活动 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 乡亲们在井旁边立了一块石碑，纪念毛主席。 “口”表示嘴巴笑起来。 红色故事我来讲———情境体验 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 请你把石碑上的文字在文中画出来。 红色故事我来讲———情境体验 探究活动 创设情境，理解“时刻想念”。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 沙洲坝的老百姓们每次吃到井里的水时，他们都会想到毛主席，这种想念就是———时刻想念。 当 时，乡亲们想到了 。 有感情地朗读，读出乡亲们对毛主席的感激和敬爱之情。 有一句话深深地印在沙洲坝人们的心上，那就是——— 当乡亲们看到这口井时，他们会说——— 当乡亲们喝到那甜甜的井水时，他们会说——— 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 红色故事我来讲———情境体验 书写指导 生字书写 第一笔横要写短居中稍靠上，第二笔横要写得伸展，不超横中线太多。竖撇不宜撇太长。 要注意笔顺是点、横、横折勾、再写撇。 书写指导 生字书写 “江”是左右结构。三点水写在左半格，比右边高；“工”的第一横短，最后一横稍长。 从右上半格起笔写横撇，角度平缓，撇末接长撇角度要大；口要写得扁扁的。 课堂小结 吃水不忘挖井人 时刻想念 感激 敬爱 立碑 懂得感恩 红色故事我来讲———拓展延伸 小朋友们，我们每天吃饭不要忘记谁？我们走在一条条路上时，不要忘记谁？我们穿衣时不要忘记谁？ 吃饭不忘种田人，走路不忘修路人，穿衣不忘织布人。我们每个人都要懂得感恩。 布置作业 当堂练习 抄写词语：注意书写美观。 井 水 井 口 方 大 方 法 后 面 江 水 长 江 前 后 布置作业 当堂练习 朗读全文。(
课件网) 第1课时 语文一年级下册第二单元·阅读 “口”表示嘴巴笑起来。 1949年10月1日，毛主席在北京天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了。他是新中国成立后的第一任国家主席。 吃水不忘挖井人 jǐng 毛主席 红色故事我来讲———走近伟人 1 认识“井、城”等生字和心字底、广字头2个偏旁，会写“主、住”2个字 2 借助拼音读课文，读好词语之间的停顿。 3 通过想象说话、创设情境等方式，体会乡亲们吃水的不容易。 学习目标 红色故事我来讲———走近伟人 认真听读课文，把自己读不准的字标注出来。 听读任务 红色故事我来讲———扫清障碍 毛主席 乡 亲 战 士 集中识字看拼音，读一读。 红色故事我来讲———扫清障碍 máo zhǔ xí xiāng qīn zhàn shì 集中识字看拼音，读一读。 红色故事我来讲———扫清障碍 瑞金城 chénɡ zhù jǐng 村 子 想 念 住 在 水 井 cūn xiǎng niàn 形声字认识 城 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 chénɡ 城门 古城 chénɡ 红色故事我来讲———扫清障碍 形声字认识 ... ...
