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课件网) 语文一年级下册第三单元·阅读 第1课时 课堂导入 1 复习巩固所学的生字和王字旁、双人旁和足字旁，学习课文第三、四自然段，会写生字“河、说、让”。 2 通过朗读比较，联系上下文，了解“偷偷地”“飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语可以使句子更加形象生动。 3 通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。 4 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 学习目标 小公鸡和小鸭子 情境导入 复习词语 吃得很欢 急得直哭 出去玩 跟在 忽然 大喊 听见 飞快 自己 背上 捉不到 不行 不会 不信 情境导入 体会同伴真情 复习词语 他们又去了哪里？第三自然段中哪些地方可以看出它们是好朋友？ 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃 自主探究 公鸡弟弟不会游泳，我会游泳。 我要捉条小鱼给公鸡弟弟吃，谢谢它。 体会同伴真情 假如你是这只小鸭子，说这句话的时候你心里是怎么想的呢？ 体会同伴真情 自主探究 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 的 不行，不行，你不会游泳，会淹死 也要去河里捉鱼。 非常着急，非常紧张 体会同伴真情 自主探究 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭 子后面，也下了水。 “口”表示嘴巴笑起来。 第二句更好。从“偷偷地”一词，可以看出 这只小公鸡的调皮、淘气。 体会同伴真情 自主探究 你觉得哪一句更好，为什么？ 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。 体会同伴真情 自主探究 第四自然段中哪些地方可以看出它们是好朋友？ 小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 他飞快地游到小公 鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上 “口”表示嘴巴笑起来。 第二句写得好。第二句加了“飞快地”，从“飞快地”可以看出小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来救小公鸡。 体会同伴真情 自主探究 你觉得哪句话写得好？为什么？ 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小鸭子游到小公鸡身边。 体会同伴真情 自主探究 小公鸡得救后怎么做的？ 小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” “鸭子哥哥，谢谢你 小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说： 演一演 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 体会同伴真情 小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 合作探究 要知道哪些事情能做，哪些事情不能做。 不能不听别人善意的劝告。 小朋友之间也要像小公鸡和小鸭子一样互相帮助。 问题探究 说一说：你从这个故事里学到了什么？ 书写指导 生字书写 “说”是左右结构，左窄右宽 ... ...
