16动物王国开大会 逐字稿(3课时)

《动物王国开大会》逐字稿 教学目标 语言建构与运用：多种形式巩固生字和词语，回顾课文大意。 思维发展与提升：通过学习狗熊的发布的四次通知，借助图画、角色体验读好对话，能分角色朗读课文。 语言建构与运用：：能正确书写“点、要”两个生字。 教学重难点： 重点：多种形式巩固生字和词语，正确书写“点、要”两个字。 难点：借助图画、角色体验读好对话。 一、导入（5分钟） 师：同学们好，今天我们来读一个故事，故事的题目是动物王国开大会。请同学们小手书空，跟老师一起读课题（板书） 预设生齐：动物王国开大会 师：出示字卡（物），这个字怎么读？ 预设生齐：物。 师：他的偏旁就是我们本节课要学到的新偏旁，牛字旁。他从牛字变化而来，仔细看，他们有什么区别？ 预设生1：横变成了提 预设生2：牛做了偏旁，结构变成了左右结构，它变窄了。 师：你们已经掌握了字到偏旁的变化。因为右边来了新朋友，长横改为提，相互谦让，在一起就更和谐了。 师：动物王国要开会，主人公当然是动物了。说说看，森林里都会住哪些动物？ 预设生1：..... 师：在今天的故事里哪些动物是主人公呢？一起看。（出示图片） 初读课文，了解课文内容（10分钟） 师：接下来，请同学们把课本翻开到88页，发现了吗？这个故事特别长，有好多自然段呢，读书时可得静下心来，借助拼音字字过目，认真读，把字音读准，句子读通。读完再给每个自然段标上序号，开始吧。（口令：读书立书，读书准备———我准备） 师：你标出了多少个自然段？ 预设生1：18个 师：这位同学标出了18个，如果你和他一样，请你伸出数字18的手势。 预设生齐伸出：18。【相机提问怎么标段】 认识二类字 师：特别棒，掌握标自然段的方法再加上耐心细心，多长的课文都难不倒你们呢！让我们看看藏在课文中的词语，你能正确读出来吗？ （学生自己读）———（找人领读） 师：声音响亮，字音准确。去掉拼音再来挑战。 （开小火车）（口令：小火车哪里开）预设生齐:哪里整齐哪里开。（生开车读） 师：小火车开的又快又整齐，标红的生字是蓝色通道中的生字。这个字大家还认识吗？ 预设生齐：物。 师：快看看，有哪些动物出场了？ 【ppt出示虎的图片：它是一只威武的动物，头总是高昂着，身体健壮，身上还有一道道花纹，它的尾巴挥舞起来也是搏斗的武器呢！大家猜猜是什么动物！】 预设生齐：老虎 师：对，这就是虎。还有什么动物出场了？ 【ppt出示熊的照片。预设生齐：熊】 师：这个字你是怎么记住的？ 预设生1：动画片， 预设生2：加一加，能+四点底 【ppt出示“通、遍”：请同学们仔细观察对比这两个生字，有什么发现？】 预设生1：他们都是半包围结构的字，都有走之。 师：你是一个善于观察发现的孩子，它们这么像一定要区分清楚。能试着用组词的方法区分吗？【限时组词】 预设生1：xx 预设生2：xx 师：正确，一个人的力量是有限的，凝聚了同学们智慧我们的词库都增加了。一起读：通知、、、 师：看这些生字，谁能把它们加一笔变成新字呢？请你思考 Ppt出示：白———百 古———舌 预设生1：白加横是百，古加撇是舌。 师：这样的方法是加一笔变新字，我们还有加一加的方法，来看这几个字。 预设生1：主加三点水=注 音加心=意 师：活学活用，这里还有三个字，谁能来说一说，你能怎么记住它？ 预设生1：换偏旁，两点水换言字旁 单人旁换三点水 八字头换 竹字头 师：识字方法已经被你们牢牢地记住了，我们通过联系生活、加一加、换一换、组词等方法记住了生字。看，读对了生字小熊才会把我们带入动物王国呢，可以挑战成功吗？齐读：...... 师：我们赶上了动物王国开大会！同学们动物王国可大了，要把开大会这件事告诉所有动物，就得做什么呀？ 预设生1：发通知 师：没错（板贴： ... ...