第16课《宇宙的另一边》课件+ 教案

16.宇宙的另一边 教学设计 【课时目标】 1、抓住在宇宙另一边发生的有趣的事情，引导学生仔细朗读， 激发学生丰富的想象力。 2、重点朗读第 8、第 9 自然段，调动学生模仿创作的欲望。 3、引导学生思考宇宙的另一边还会有哪些秘密，发挥想象写故 事，创造自己的想象世界，并试着写一写。 【教学过程】 一、复习导入。 1、谁愿意介绍一下你？读古代寓言故事。 请生朗读收获。: 2、师：有一个孩子，他在望着宇宙的一边，他在想些什么呢？ 齐读课题（16.宇宙的另一边）翻开书 60 页。 3、快速默读课文，思考：宇宙的另一半与宇宙的这一边有哪些 相同和不同的地方？你们找的是一样的吗？ (幻灯片2) 设计意图: 在复习寓言故事的基础上，引导学生以最快的速度走进课文 ;在 感知课文内容的基础上，调动学生朗读课文的主动性。 二、欣赏有趣的事情。 1、请生读幻灯片 3，你知道什么是倒影吗？你来说：一模一样。 2、交流有趣的段落。请你用一样的…一样的来说一说。宇宙的 另一边还有一样的什么？（还有一样的气球）（板书：联系生活） 提示:分两组，一组朗读宇宙的这一边 ;另一组朗读宇宙的`另一 边。 师生对读或两名(组)同学对读。 3.宇宙的另一边有哪些不同的地方？ 结合自己来说一说。 4.幻 4，小组合作学习，抓这个关键词，就可以了，先独立完成， 然后再小组 合作交流。 5.展示：请三个组分别展示 2 个。 6.都对了吗？掌声送给自己吧。 7.幻 7 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回 书包。我们用一个词语形容“神奇 ”。板书：反着想象。 交流:想象力越丰富，作文写得就越好。 8. 为什么是+就是一片白茫茫。 9.欣赏图片白茫茫，看到了图片，你想说？快乐 课件出示: 在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一 片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑 雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以 “春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树 高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸 鸢”。 设计意图: 让学生反复诵读喜欢的段落，感受想象力的神奇，进而激发学生 模仿创作的欲望。 三、创造自己的想象世界。 1、宇宙的另一边还有很多有趣的事情，怎样才能知道更多呢 课件出示(齐读): 趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很 远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。 2、接下来，给大家一个展示自己的机会。闭上眼睛，想着浩瀚 的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，找到宇宙另一边 的那个自己，说出你的秘密。 课件出示: 想象一下，在宇宙的另一边，还会有哪些秘密 和同学交流，看 谁的想象更奇妙。 提示:也可以从别的角度来编写，比如根据自己读过的童话，想 象要合情合理。 3、同学们交流后，课件出示示例 : 宇宙，如此浩大 ;宇宙，闪闪的银河，渺茫无际。星星是小行星 还是陨石 在宇宙的另一边可能存在着“童话星”。 在那里，住着白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小红帽……他 们幸福地生活在那个五颜六色的星球上。早上， 朝霞由红变橙，新的 一天来临。大伙聚集在广场上举行大型舞会，大家都有自己的舞伴， 尽管搭配有点不当，比如:小红帽配大灰狼。是不是很好玩 但他们仍 然很快乐。就这样，从早到晚。夜幕降临，童话星全城戒备。 童话星里的小伙伴们就这样每天举行活动，快乐地玩耍…… 设计意图: 设置情景，让学生调动已有的知识积累，编写宇宙另一边的故事， 创造自己的想象世界。 四、课堂小结。 同学们，今天我们一起遨游了宇宙的另一边，感受了那么多有趣 的事情，不得不感叹:想象力真的很神奇。怪不得 ... ...