4.《昆虫备忘录》教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 (春季) 课题 4*昆虫备忘录 教科书 书 名：三年级下册语文教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。 2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 3.根据文中昆虫的特点制作备忘录。 教学重难点 教学重点：能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 教学难点：品味作者是用怎样的方式来将昆虫的特点表达出来的，学习作者活泼生动的语言。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1．谈话导入：同学们，你们知道吗？昆虫是这个地球上种类最多、数量最多的群体，它们的踪迹几乎遍布地球的每一个角落，请欣赏这个视频。昆虫的世界真是多姿多彩呀，让人大开眼界。有一位作家汪曾祺，他非常的热爱生活，喜欢草木虫鱼，特别喜欢观察昆虫，为了不忘记这些昆虫，他把它们记录了下来，写成了昆虫备忘录。 2.讲解课题。录是“记载，抄写”的意思。为了不让自己忘记，把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。汪曾祺先生记录的是昆虫，所以叫《昆虫备忘录》。 二、初读课文，检测预习 1. 请同学们快速浏览课文，想一想，这篇课文跟我们以前学过的课文有什么不同？ 预设：课文有小标题，把课文分成了四个部分。 这篇课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题，四个小标题下记录了不同的昆虫。 教师：这些小标题有什么特点？ 预设1：复眼是蜻蜓、苍蝇等昆虫的特点。 预设2：花大姐是瓢虫的外号。 预设3：独角仙、蚂蚱是昆虫的名称。 总结：由此我们可以知道取小标题时既可以用昆虫名，又可以用昆虫的典型特点。 老师注意到，刚才你们的词语读的很准确，“蚂蚱”这个含有多音字的词语也注意到了。 学习多音字， mà：蚂蚱 mǎ：蚂蚁。 2. 课件出示词语，指导学生自主识记词语。 备忘 是 离 式 缎 翅 点 虫 大 蚱 黑 3.识记生字，请同学们想一想你可以用什么办法来记住这些生字 熟字加偏旁。“巨+ =距”“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。 换偏旁识记。如：距-拒，膜-摸-模 4.理解词语。 出示句子：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙———膜翅。 “款款”是什么意思呢？播放瓢虫展翅的小视频，学生通过观看小视频理解“款款”。 教师：看完这个视频，你理解“款款”的意思了吗？ 预设：“款款”的意思是缓缓的，慢慢的。 追问：你能用“款款”说一个句子吗？ 预设：春姑娘迈着轻盈的步子款款地向我们走来。 看来同学们充分理解了这个词语的意思。同学们请看这张图片，你能指出瓢虫的“膜翅”吗？作者把瓢虫的膜翅比作“黑绸衬裙”，写出了膜翅的颜色和质地以及薄而透明的特点，是不是非常生动形象呢？ 三、研读课文，品味语言 1.探究昆虫的秘密 同学们，这篇课文是略读课文，需要我们以自主阅读为主，我们来看看阅读提示中有什么要求？请同学们带着问题默读课文，边读边想象画面，体会优美生动的语句。想一想：这份备忘录中记录了哪些昆虫？你知道了昆虫的哪些秘密呢？ 预设：我知道了瓢虫里吃蚜虫的是益虫，吃庄稼叶子的是害虫。 预设：我知道了独角仙的力气很大，它能拖走一辆泥质的小车。 预设：我知道蜻蜓和苍蝇有复眼，所以视觉很灵敏。 预设：蜻蜓和苍蝇的复眼是由很多很小的眼睛组成的。 2.看来同学们已经了解了不少昆虫的小秘密，那么你最喜欢哪一种昆虫，画出你最感兴趣的句子，想一想你为什么对这个句子感兴趣？小组合作交流自己的想法，完成我们的学习任务单一。 3.集体汇报，体会课文生动有趣的语言，引导学生抓住关键字词品味语言，深入探究昆虫的秘密。同学们，相信大家都已经找到了自己最感兴趣的句子，下面就让我们走进昆虫的世界，去探究它们身上的秘密吧。 （1 ... ...