4 名篇名句默写———高考语文情境化创新命题训练 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《石钟山记》使用典故描摹了石钟山发出的声响，其中“噌吰”声是“_____”，而“窾坎镗鞳坎镗鞯”声则是“_____”。 （2）小明在读杜甫的“国破山河在，城春草木深”两句诗时，联想到了姜夔《扬州慢》（淮左名都）中描写草木繁盛来衬托哀情的句子是“_____,_____”。 （3）“沧海”是古诗词中常见的意象，请写出含有“沧海”一词的古诗文，如“_____,_____”。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》“_____，_____”两句，通过云层和水波的变换，反映了天气的变化。 （2）杜甫《登高》中“不尽长江滚滚来”所写的江水境界旷远，而苏轼《赤壁赋》中“_____，_____”则借江水抒发了人生的感慨。 （3）小刚在他创作的历史小说《将士情》中写到，辛弃疾立于凛冽寒风中，望着将士们身上的铁衣，不禁吟诵起前人写的诗句“_____，_____”。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中，“_____”一句感慨了阿房宫的结局，“_____”一句指出了如果后人只是哀叹而不以史为鉴的结果。 （2）唐玄宗即位之初励精图治，宵衣旰食，开创开元盛世；唐玄宗后来沉迷享乐，疏于朝政，导致国家发生祸乱，自身处境艰难。我们可以用欧阳修《五代史伶官传序》中的“_____，_____”这两句来点评这一历史现象。 （3）小明正在阅读《三国演义》，他对三国时期的许多英雄人物非常喜欢，他想引用古诗词来称赞三国时期的某个英雄人物，他想到了“_____，_____”这两句。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）毕业纪念册上，小刚引用《离骚》中“_____，_____”两句，寄语同学要兼具“内美”与“修能”，提升自身的高度。 （2）俗话说“人同此心，心同此理”。《阿房宫赋》中作者从最普遍的人心角度说“_____，_____”，揭示了人心相通的道理。 （3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“_____，_____”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文课上，张老师用《赤壁赋》中借动物和人的反应来体现箫声表现力的“_____，_____”两句话做例子，分析侧面描写的作用。 （2）“酒”自古就是诗人寄托或宣泄情感的载体，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_____”写诗人借酒寄人生；白居易《琵琶行并序》中“_____”写诗人被贬后独自饮酒以浇愁。 （3）小明因考试成绩不理想而自暴自弃，老师用“_____，_____”两句古诗文劝说到，用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备品质。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班级举办了以“感谢师恩”为主题的活动，主持人引用《师说》中“_____，_____”两句来阐释教师的职责。 （2）小刚和同学来到乡村游玩，原本静谧的村庄突然传出家禽与家畜的叫声，小刚不禁想到《归园田居（其一）》中“_____，_____”两句。 （3）“雨”是古代诗词中的重要意象，诗人笔下的“雨”可以是自然现象，也可以含有某种意蕴，如“_____，_____”。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，同样是治国三年，子路认为能达到的治理效果是“_____”，而且还知礼法；而冉有认为能达到的治理效果是“_____”。 （2）清人张伯行评苏轼《赤壁赋》：“凭吊江山，恨人生之如寄；流连风月，喜造物之无私。一难一解，悠然旷然。”《赤壁赋》中直接表达“喜造物之无私”的两句是：“_____，_____。” （3）古人有鱼儿传书一说，典出乐府诗《饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。从此，这一典故频繁在古诗词中出现，如：“_____，_____。” 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小王在乡下看 ... ...
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