第15课 钢铁长城 表格式教学设计-2024-2025学年统编版八年级历史下册

主备教师 上课教师 备课时间 第 13 周 课 题 第15课 钢铁长城 教学课时 第 2 课时 教学目标 1.通过历史时间轴，梳理和了解陆海空军、导弹部队的发展过程，构建时空观念。（时空观念，历史解释） 2.通过史料，分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性；了解新时代强军兴军事业持续推进的情况，理解国防和军队建设对国家发展的主要作用。（唯物史观，史料实证） 3.体会我国国防力量和综合国力的日益增强，进而增强民族自信心和自豪感；树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。（家国情怀） 教学 重难点 1.重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 2.难点：科技在人民军队现代化建设中的作用，国防力量的强大与国家综合国力增强的联系。 教学方法 1.教学方法：讲授法、问答法、任务驱动法、史料分析指导。 2.学习方法：观察法、讨论法、自主学习法、材料分析法、情境体验法。 学情分析 本课的教学对象是八年级学生。通过前四单元的学习，他们已经初步了解了国防对于国家发展的重要性，知道国防建设是社会主义建设的重要保障，我国国际地位的提高和港澳顺利回归等等都离不开综合国力的增强，也离不开强大的国防建设，但是并不了解国防是如何一步步取得伟大成就的。八年级学生正是培育家国情怀，进行爱国教育的关键阶段，因此教师在教授本科内容时要注重深入浅出，带领学生一起发现国防发展的历史，引导学生明白巩固的国防是经过血与泪的挣扎，从而自觉地关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防。 教学过程 一、新课导入 教师介绍单元标题：第五单元的单元标题是———国防建设与外交成就。第15课涉及的主要内容是国防建设，即我国军事力量的发展。第16课、17课涉及的是新中国成立后外交事业的起步与发展。表面上看二者并无直接联系，但实质上国防建设（军事力量的发展）是综合国力的一个重要表现，外交上的成果（话语权）的决定性因素是综合国力。本节课，我们将见证共和国军事力量的发展。 二、新课讲授 教师提问过渡：同学们对我国军事力量的感知程度？军种类型？军事装备？ （一）中国人民解放军———陆军 1、陆军的发展历程（以时间轴的形式引导学生回忆） 2、根据图片和课本教材归纳新中国成立时我陆军的基本情况。 学生回答：新中国成立的时候，中国人民解放军主要是陆军，兵种也比较少。 3、根据图片和课本教材归纳，经过长时间的发展后我陆军的基本情况。 学生回答：陆军现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 教师过渡：除了陆军之外，我国海军力量也发展起来。 （二）中国人民解放军———海军 1、认识我海军第一任司令官———萧劲光 材料：1949年海军刚组建，除了人什么都没有，他乘坐渔船去检查岛防，渔民说：“你是海军司令，还要租我们的船？”肖劲光的心被刺痛了，他对随行人员说：“记住今天，中国人民解放军海军司令官，萧劲光租渔船视察刘公岛！” 引导学生归纳建国前后我海军的基本情况： （1）1949年4月23日，华东军区海军在江苏泰州白马庙成立，是海军东海舰队的前身。张爱萍为华东海军司令，利用国民党起义投诚缴获的舰艇，以及征用、购置的舰船组成。 （2）新中国成立后，又建立了东海、南海和北海舰队。 2、我国海军力量的持续发展（引导学生从书上找出具体史事） （1）1970年，研制出我国第一艘核潜艇，并于1974装备我国海军； （2）1971年，我国自行研制出导弹驱逐舰； （3）进入20世纪90年代以后，我国海军武器装备不断更新换代，现代化水平有了明显提高。海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。 （4）2012年 ... ...