广东省深圳市南山实验教育集团华侨城中学2024-2025学年高一下学期3月语文学科素养测试（PDF版，含答案）

华侨城高级中学高一年级下学期语文学利素养能力测试答案 力：另外，“写实”与“虚构”并不矛盾，是可以统一于文学创作 中的。故选A。 一、现代文 【非连阅读】 3.材料二的观点：中国叙事文学的艺术传统有自己的独特之处， 1.B2.A 3.C 是可以与西方的文艺理论平等对话的。 4.【每点2分，答对两点得满分】①反问，增强语气，如，“中 A.否定中国戏剧文学价值，不能作为论据来支撑材料二观点。 西双方不是都认同这是一个平等对话的时代吗？”启发读者关注时 B.强调借鉴外国文学的意义，不能作为论据来支撑材料二观点。 代背景，从而深化对论点的理解。（或：有了这样的本钱，是不是 C.文章作者意在呼吁文艺工作者，要拿出民族文化主体的自信、自 就有能耐和西方争一日之短长呢？看似疑问，实为反问，明确我们 尊，把中国古典文学生命的基因结合欧美现代文学的新元素，自觉 有了与西方对话的本钱才能与之争一日短长。/或：有几个去梳理 在文学领域担当起民族文化复兴的使命。能作为论据来支撑材料二 从孔夫子到《红楼梦》的千年传统？通过反问，指出文学的救授博 观点。 士，一味奉西方叙事学为圭臬，少有人梳理中国文学传统，引人深 D.否定中国文学的特征，不能作为论据来支撑材料二观点。 恩。) 故选C。 ②设问，自问自答，如提出问题“异议、争辩、反驳为何缺少？” 引发思考，给出答案“因为我们只有人家的话语，并没有对话的本 【小说阅读】 钱。直指要害，议论有力。 6.B 7.C 5.【每点2分，答对3点得满分】①注重叙事铺陈的细节其实， 8.【每点2分，答对任意两点得4分】 情境描摹深具细节之类。②强调“想象”对于创作的意义，以想象 ①诗化的语言及意境。本文通过对人物心理细腻生动的描写， 来重组现实，寓情理于神思之中。③擅长人物塑造，形神兼备、自 即直接运用仲尼大段直抒胸臆独白式的语言(1分)，将自己 成格调，强调人物高于故事④传统民族语言的特质会使作品增色， 内心理想破灭的郁闷(1分)抒发得淋漓尽致，使作品充满诗 创作应体现本土语言的自觉性和主体性。⑤古典小说的史传笔法， 化的意境。（人物独白/诗化语言1分，分析人物细腻心理， 寓褒贬于语言。 如内心理想破灭的郁闷1分) ②诗化的故事情节/淡化故事情节(1分)。文章主要写孔子对 【选择详解】 往事的回忆，对弟子的怀念，对自身价值的思考。跳跃性强， 1.A.“只要…就能…”错误，不合逻辑。由原文“要讲好中 主观抒彩浓烈。（分析合理，回忆、跳跃、抒情性强答对 国故事，必须遵从、格守并不断丰富和创新具有时代精神和民族基 任意一点即可的情给1分) 因的中国文化情怀与中国审美方略。具体到文学叙事层面，就是重 ③环境播写/景物充满诗意(1分)。“这时候太阳转到南方， 新思考中国叙事传统的当代转化”可知，“创造性地实现叙事传统 被几片浮云遮护着”“泰山的余脉，又蒙上一层薄薄的云霭了” 的当代转化”只是新时代的文学创作讲好中国故事的必要条件。 对屋外云、山的描写有诗意的美感。（分析1分）》 C.“显得更加成熟”错误，曲解文意。由原文“《红楼梦》的人物 9.①丰富了人物形象(1分)。孔子和子贡的对话间，孔子对 形象塑造更是已臻化境，‘摹一人，一人必到纸上活见'，诸如‘烘 “泰山将崩”的忧虑、理想破灭的痛苦更细腻地体现了出来， 云托月’‘注彼写此’千皱万染’‘按迹循踪’等写人状物的叙 让孔子的形象更加令人亲近。（分析1分） 事技法，相较于西方的叙事技巧，显得形神兼备而自成格调”可知， ②小说改变了《史记》中客观冷峻的笔调，主观抒情性更强， 原文为“显得形神兼备而自成格调”。 通过挖掘人物内心来呈现对话（主观性、人物心理、对话等皆 D.“曾为西方文学所借鉴”错误，无中生有。由原文材料二“长篇 可得1分)， ... ...