第7课 伟大的历史转折 教学设计（表格式）2024-2025学年统编版八年级历史下册

3.7 伟大的历史转折 课题 第7课　伟大的历史转折 课型 新 授 核心 素养 1.知道中共十一届三中全会召开的时间，了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正，加强了民主与法治建设，推动了社会主义现代化建设。（史料实证、唯物史观） 2. 学会在历史发展的进程中认识历史人物，历史事件的地位和作用，学会运用原因与结果，联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会召开的背景与历史意义。（时空观念、唯物史观、历史解释） 3. 认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功。认识改革开放是我国的强国之路。（家国情怀） 重点 中共十一届三中全会的主要内容 难点 中共十一届三中全会的历史意义 教法 启发式、探究式、讲授法、图示法、问题教学法、任务驱动法、创设情境法 教学 资源 课件 思维导图（板书设计） 教学方法、过程及时间分配 学习方法及过程 【课前预习检查】 回忆提问: 探索社会主义建设时期的有关史实。 【导入新课】 习近平在庆祝改革开放40周年大会上指出:“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业,是五四运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。”改革开放是如何起航的 又取得了怎样的伟大成就。 【探究新课】 观察图片，明确共和国史。 过渡：提到引发历史转折的事件，我们不禁会想起轰轰烈烈的大革命、波澜壮阔的战争。不过，一次会议也可使一个国家发生翻天覆地的变化。中共十一届三中全会便是这样一次会议。。 目标一：中共十一届三中全会 任务一：通过阅读材料结合教材，分析“文革”后的中国面临怎样的局面？ 材料一：“文化大革命”也大大削弱了无产阶级专政。把多年辛苦建立的各级人民政权机构打碎了，把我们无产阶级专政的重要机构公、检、法砸烂了…… ———金春明《大变动年代的探索》 材料二：“文化大革命”这次大折腾，初步估算损失了五千亿元……这个数字比建国30年的全部基本建设总投资还多。当然，我们的损失不止是经济上的，更重要的是丧失了宝贵的时间。 ———席宣，金春明《“文化大革命”简史》 任务二：观察图片内容，分析真理标准讨论对破除“两个凡是”的意义。 任务三：通过阅读课本， 完成关于“十一届三中全会”表格填写 时间地点内 容意义思想上政治上组织上 任务四：观察图片，了解人物。 任务五：通过阅读材料，结合文化大革命的史实讨论，十一届三中全会前后中国的变化，引导学生总结“伟大转折”的体现。 材料：实现四个现代化，要求大幅度的提高生产力，也就必然要求多方面的改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的革命。 ———中共十一届三中全会公报 任务六：历史学家胡绳：“中共十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵义会议。”比较“中国共产党历史上具有转折意义的会议”。 目标二：拔乱反正 任务一：通过观察图片，了解大规模平反冤假错案情况，说明拨乱反正如何恢复社会公平正义。 任务二：观察图片， 任务三：合作探究：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，20世纪中国复兴之路历经艰辛与坎坷，三位世纪伟人先后为了实现“救国之梦”“建国之梦”“富国之梦”进行了不懈的探索，改变了中国前进的方向。 据此请回答： 三位世纪伟人分别是谁？“救国之梦” “建国之梦”“强国之梦”分别指什么事件？ 学生回顾知识 ①学生观察图片 ②思考所知内容 围绕目标一 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 ③完善笔记 ①学生观察图片 ②相互讨论 ③给出结论 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 ③完善笔记 学生观察图片 ①学生讨论 ②找出相关史实 ③完善笔记 ①学生回忆所学 ② ... ...