临洮县文峰中学2024一2025学年度第二学期第一次月考 高一语文 2025.3 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷命题范图：必修下册第一、二单元。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 叙事的概念本是从文学研究的领城产生的。法国文学批评家热拉尔·热奈特指出“叙事” 是“某人讲述某事（从叙述行为本身考虑）的事件”。叙事是叙述者通过讲述故事的方式让受述 者感受故事背后的深刻内涵和人文思想。教育叙事则是叙事学概念的发展和延仲，是叙事学运 用到教育领域的一个范例。20世纪80年代，教育界掀起了一股教育叙事的热潮，这股热潮于 90年代传入中国，并对中国现有教育产生了十分重要的影响。丁钢认为“以叙事的方式回归教 育时空中各种具体的人物、机构及事件，叙事本身所揭示的各种教育存在方式或行为关系，以及 当事人在此行为关系中的处境与感受，便成了教育学文本所要表达的‘意义”。邱瑜指出“教育 叙事研究的基本特点是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义 教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，它只是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故 事中体验教育是什么或应该怎么做”。 在源远流长的中华文化中，教育叙事一直存在，《论语》就是教育叙事的典型文本。从传统 的学术认知看，《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典，其中记载了大量孔子及其弟子之 间的教学活动，可以说《论语》是关于孔子的教育叙事。在师者孔子与弟子的互动事例叙述中， 孔子的教学思想、教学方法与教学原则鲜明生动地印刻于故事诠释中，简短浅显的教育叙事之 下却蕴含着诸多深刻的教育思想。 (摘编自苏婷婷《孔子教育叙事研究一以（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）篇为例》) 材料二： 《论语》是对孔子教育活动的再现，也是对孔子教育思想的概述，故而我们可以说《论语》是 关于孔子的教育叙事，其中《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（以下简称《论语·侍坐》章）堪称孔 门教育叙事的典范，集中体现了孔子诸多优秀的教育思想，为我们今天的课堂教学提供许多借 鉴之处。《论语·侍坐》章是一次比较完整的教学活动，整场教学从孔子“问志”切入，以众学生 各自“言志”为展开，最后以孔子“评志”答疑为结束。在教育目的上，孔子强调经邦济世，即希望 培养德才兼备的君子拯救人世，治理国家。《论语·侍坐》章秉承培养德才兼备的君子的目的 观，在孔子询问其弟子理想时，教学目的清晰明确，使学生各言其志。“言志”，即学生的理想教 育课。讨论由孔子“问志”引出。在整场讨论活动中，孔子让学生各言其志、畅谈理想，认真听取 每个学生的见解，在“评志”中态度明晰，肯定曾，点，其实也是将孔子的道德观传播给学生，最后 【高一月考·语文第1页（共6页）】 10141A临洮县文峰中学2024-2025学年度第二学期第-次月考·高一语文 参考答案、提示及评分细则 1.B(A项，“最大的区别在于…”的说法于文无据，依据材料一“教育叙事则是叙事学概念的发展和延伸，是叙 事学运用到教育领域的一个范例”，原文没有比较教育叙事中的叙事概念与文学研究领城中的叙事概念。C 项，“教育叙事研究不涉及教育‘是什么‘怎么做'等问题”曲解文意，原文说的是“它不直接定义教育是什么， 也不直接规定教育应该怎么做”。D项，“在提出问题后，就把课堂完全交给了学生”错误，根据原文“在讨论 ... ...
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