(
课件网) 人教版（2024） 数学 一年级 下 第2节 笔算减法 第五单元 100以内的笔算加、减法 创设情境，提出问题 你都发现了哪些数学信息？ 客车最多可坐52名乘客,一(1)班 35 人已经上车了,这辆车还可以再坐多少人 创设情境，提出问题 解决问题，探索算法 探究1：探索两位数减两位数的笔算方法 52-35 为什么用减法计算？ 已知总数和一部分的数量，求另一部分的数量，用减法计算。 解决问题，探索算法 探究1：探索两位数减两位数的笔算方法 你会计算52-35吗？ 哪位同学可以分享一下自己的想法？ 解决问题，探索算法 探究1：探索两位数减两位数的笔算方法 5 2 3 5 2 3 － 5 2 3 5 2 7 － 5 2 3 5 1 7 － 方法一： 方法二： 方法三： 谁能说一说计算的原理吗？ 解决问题，探索算法 解决问题，探索算法 探究1：探索两位数减两位数的笔算方法 以上三种竖式计算，哪种正确？ 5 2 3 5 1 7 － 方法三： 解决问题，探索算法 在用竖式进行减法计算时，个位不够减时，要从十位退1，并在十位数的头上点一个点，借的1在个位上表示的就是10，再加上原有的个位上的数一起去减减数个位上的数。 解决问题，探索算法 笔算减法时，可以从十位算起吗？ 解决问题，探索算法 为计算方便我们要从个位算起。 解决问题，探索算法 探究2：探索整十数减两位数的笔算方法 你会计算60-32吗？ 解决问题，探索算法 探究2：探索整十数减两位数的笔算方法 6 0 3 2 2 8 － . 用整十数减两位数时，个位不够减，要从十位退1再减。 解决问题，探索算法 探究3：类比沟通，总结算法 5 . 4 45 6 6 解决问题，探索算法 探究3：类比沟通，总结算法 计算100以内的笔算减法： 1.相同数位要对齐，从个位算起； 2.个位不够减，从十位退1. 解决问题，探索算法 自主练习，提升能力 3 6 1 5 . 1 5 自主练习，提升能力 2 2 2 2 2 . 5 52 8 7 4 9 . 8 3 38 7 4 9 . 5 6 65 自主练习，提升能力 1.看一看，填一填。 26 2 6 10 10 14 14 6 【点拨】竖式计算54-28 时，把相同数位对齐，从个位算起，个位上4 减8 不够减，从十位退1 当10，并和个位上的数合起来是14，用14减8 得6，十位上5 减去1 再减去2，等于2，即54-28=26 返回 2. 下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正。 × × × 【点拨】第1 个竖式错在个位不够减，从十位退1 后，十位上的数相减时没有减去退位的“1”。第2 个竖式错在相减时相同数位没有对齐。第3 个竖式错在个位上不是被减数减减数。 返回 3. 天天和聪聪的作品在网上进行投票，现在投票结果如下。天天再得多少票就和聪聪一样多了？ 51-38=13(票) 口答：天天再得 13 票就和聪聪一样多了。 返回 回顾梳理，总结提升 今天你有哪些收获？谁想和大家分享一下？ 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
